1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Costa Rica
4. Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha

Título :	Apuesta metodológica desde la interseccionalidad y la fotovoz para abordar desigualdades socioeducativas en el Pacífico Caucano: Proyecto colaborativo Colombia-Costa Rica
Palabras clave :	DESIGUALDAD SOCIAL;DERECHO A LA EDUCACION;METODOLOGÍA;SOCIAL INEQUALITY;EDUCATION RIGHTS;METHODOLOGY
Editorial :	Red Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales
Descripción :	Proyecto de investigación titulado “Análisis de las desigualdades sociales y educativas en Guapi – Pacífico Caucano, desde la perspectiva interseccional de jóvenes escolares” Esta ponencia se deriva del proyecto de investigación titulado “Análisis de las desigualdades sociales y educativas en Guapi – Pacífico Caucano, desde la perspectiva interseccional de jóvenes escolares” desarrollado de manera colaborativa y como esfuerzo de internacionalización de la investigación y extensión entre la Corporación Universitaria Comfacauca – Unicomfacauca, Popayán-Colombia y la Universidad Nacional, Heredia-Costa Rica. El objetivo fue evidenciar como la apuesta metodológica de la interseccionalidad con la técnica de fotovoz permiten el abordaje de desigualdades sociales y educativas. Dentro de los resultados obtenidos se evidencia la pertinencia de esta metodología para el trabajo con diversas comunidades, como se constata con el trabajo desarrollado con jóvenes escolares de grado décimo de 3 centros educativos de este municipio costero. This paper is derived from the research project entitled “Analysis of social and educational inequalities in Guapi – Pacífico Caucano, from the intersectional perspective of young schoolchildren” developed collaboratively and as an effort to internationalize research and extension between the Comfacauca University Corporation . – Unicomfacauca, Popayán-Colombia and the National University, Heredia-Costa Rica. The objective was to show how the methodological commitment of intersectionality with the photovoice technique allows the addressing of social and educational inequalities. Within the results obtained, the relevance of this methodology for working with various communities is evident, as confirmed by the work carried out with young tenth grade schoolchildren from 3 educational centers in this coastal municipality. Universidad Nacional, Costa Rica Unicomfacauca, Colombia Escuela de Sociología
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/256856
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/11056/27014
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha

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