1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Costa Rica
4. Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha

Título :	La formación inicial y las prácticas docentes como categorías de investigación en los Estudios Sociales Initial Training and Teaching Practices as Research Categories in Social Studies
Palabras clave :	DOCENTES;PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA;ESTUDIOS SOCIALES;DIDACTICA;CIENCIAS SOCIALES;HISTORIA;FORMACIÓN DE DOCENTES;DOCENCIA
Editorial :	Universidad Nacional, Costa Rica
Descripción :	El artículo reflexiona las categorías de formación inicial docente (FID) y prácticas docentes para la investigación en Estudios Sociales. El interés surge de los trabajos y las líneas de investigación que se han desarrollado en la didáctica de las ciencias sociales y de la historia de las últimas tres décadas. Para el análisis utilizamos los trabajos de los años noventa que impulsaron modelos teóricos en la FID y las prácticas docentes y que en la actualidad son los referentes para comprender qué sucede cuando aprendemos a enseñar y cómo esto se traduce en acciones dentro del aula. The article study on the categories of Initial Teacher Training and Preservice Teachers for research in Social Studies. The interest arises from the research in the Didactics of Social Sciences of the last three decades. For the analysis we use the studies of the 1990s that promoted theoretical models in the Initial Teacher Training and Teaching Practices to understand How to learn teaching. Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Historia
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/255629
Otros identificadores :	2215-4728 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/14901 http://hdl.handle.net/11056/20170 https://doi.org/10.15359/rp.21.4
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha

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