Ecología, experiencia y educación : ensayos sobre la filosofía ambiental de John Dewey

Abstract

En este nuevo libro sobre la vigencia del pensamiento de John Dewey, José Miguel Esteban nos propone una aproximación a la filosofía de la educación De Dewey inédita entre los intérpretes iberoamericanos del autor de Experiencia y Educación y Experiencia y Naturaleza. Esteban interpreta Nuestro desconcierto ante la crisis global de la ecología del llamado Capitalismo cognitivo como un síntoma de la devaluación de nuestra. Experiencia como seres vivos ecológicamente situados en comunidades bióticas de organismos pertenecientes a las numerosas especies biológicas con las que poblamos los diferentes hábitats de la biosfera. Inmersos en esta experiencia tecnológicamente rica pero ecológicamente devaluada “se diría que sólo las sequías, los incendios, las heladas, las inundaciones y los huracanes nos traen de vuelta, incrédulos, a una naturaleza de la que en realidad jamás nos fuimos”, tal y como destaca Cuauthémoc Mayorga en su prólogo. Ecología, experiencia y educación responde a ese desconcierto mediante una exploración ecológicamente orientada de la filosofía de la educación de John Dewey en busca de experiencias de aprendizaje que nos permitan reincorporar lo que primer Jean-Jacques Rosseau y después Claude Levi-Strauss denominaron la identificación primitiva y originaria con el resto de los seres vivos. Desde esta perspectiva ambiental, los capítulos del libro emplean los conceptos, los principios y las prácticas de la filosofía de la educación contenida en los proyectos educativos impulsados o creados por Dewey, como la Escuela Laboratorio de la Universidad de Chicago, para dar un tratamiento propio a un abanico de problemas educativos, sociales y ecológicos desde la función educativa del pensamiento reflexivo dentro y fuera del aula, hasta la tragedia de los comunes, la obsolescencia programada y la resiliencia de los sistemas socio-ecológicos complejos. Con esta publicación, la UDG ofrece las nuevas propuestas del autor para la educación ambiental al análisis crítico de los lectores interesados en el pensamiento filosófico, educativo y ambiental de nuestro convulso siglo XXI.