Formación de licenciados en el marco de la praxis pedagógica : concepción, sentido y estructura

Abstract

La investigación que resume el presente libro se sitúa en el marco del proyecto aprobado mediante el Acta 005 del Comité Rectoral del 30 de mayo de 2017, con el cual se da vía a un proceso de indagación sistemático acerca de las concepciones, sentidos y estructura que la Escuela de Educación le da a la praxis pedagógica y sus relaciones con la formación de educadores. La praxis pedagógica como eje que atraviesa las acciones formativas de los maestros en la Escuela de Educación entra en diálogo con las discusiones sobre el concepto propio de la pedagogía y su estatuto científico. Es así como la pedagogía como práctica se ha convertido en un campo de reflexión constante de la comunidad académica de la Escuela de Educación.