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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248195| Título : | Autoeficácia acadêmica: Possibilidade para refletir sobre o Ensino Médio |
| Palabras clave : | Educación;Autoeficácia;Ensino Médio;Protagonismo |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "Este artigo dedica-se a uma reflexão sobre aspectos relacionados ao Ensino Médio e busca compreendê-los à luz de uma análise da percepção de alunos dessa faixa relativa ao constructo autoeficácia acadêmica. Tal constructo refere-se às crenças do aluno na capacidade em organizar e executar cursos de ações, requeridos para produzir realizações quanto aos aspectos intelectuais e de aprendizagem. Por meio de uma escala, com 31 itens, em formato Likert de 7 pontos, analisaram-se as percepções de 165 alunos do Ensino Médio, de uma escola privada e duas escolas estaduais, localizadas no Estado de São Paulo. Destes, 116 são do gênero feminino e 48 do masculino, com idades entre 14 (18,5%) e 24 (0,6%) anos. Discutem-se os cinco itens com médias mais altas e os cinco com as mais baixas. A análise descritiva revelou alta percepção de autoeficácia acadêmica. Analisam-se os dados encontrados pontuando a necessidade de investigações e reflexões complementares para ampliar a compreensão dos resultados aqui apresentados." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248195 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71518577003 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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