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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248149| Título : | O movimento social e a escola: da criação passada à invenção necessária |
| Palabras clave : | Educación;Democracia;Gestão escolar;Movimentos sociais |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "O objetivo desse artigo é apreender os sentidos e significados das demandas pautadas pelos movimentos sociais para escola e sua materialidade nas atuais políticas e legislação educacional. Busca-se discutir as idéias de democracia, qualidade e cidadania presentes na atuação de gestores, professores, técnicos administrativos, alunos e pais, com a finalidade de compreender os valores e princípios estruturantes das práticas escolares, recuperando temas emergentes no debate atual. Com as reflexões feitas, pode-se destacar como resultado alcançado que a inspiração das práticas dos movimentos sociais da década de 1980 não se imprimiu suficientemente na escola que se faz hoje. O que se constata é que a gestão implantada ainda não transformou a escola, mas há, em contrapartida, uma participação induzida e corporativa, cujo sentido de intervenção das famílias, das organizações sociais e das empresas pauta-se pelo suprimento de "carências" inerentes à desresponsabilização do Estado para com a educação pública." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248149 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71512097004 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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