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  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonçalves de Macedo Haddad, Eneida-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:51:11Z-
dc.date.available2023-03-30T19:51:11Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71511645010-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248119-
dc.description"Este artigo aborda o papel que o ensino oferecido nas escolas pode assumir na humanização das relações sociais, na resistência à barbarie. Todos - crianças, adultos e velhos - são produtos e produtores de experiências vividas e construídas, individual e coletivamente, que trazem as marcas da heterogeneidade social e cultural. O trabalho educacional, formando cidadãos numa nova ética e humanismo, contribuirá para construção de outras formas de sociabilidade, não alicerçadas na simples troca material e em estereótipos cristalizados. Os direitos humanos como concepção educativa e estratégia didático-organizativa devem fundamentar a pedagogia da vida e da afirmação da alteridade."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.10-
dc.subjectEducación-
dc.subjectVelhice-
dc.subjectBarbárie-
dc.subjectInfância-
dc.subjectAlteridade-
dc.subjectDireitos humanos-
dc.titleDIREITOS HUMANOS: UM DESAFIO AOS EDUCADORES-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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