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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248080| Título : | A sexta meta do pne 2014-2024: um diálogo possível em busca de uma educação integral e(m) tempo integral |
| Palabras clave : | Educación;Educação integral;Educação em tempo integral;Plano Nacional de Educação |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "Este artigo se propõe a realizar uma análise sobre as objetivações apresentadas na meta 6 do novo Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024). Esta ambiciosa meta estipula que, até o fim de vigência do Plano, 50% das escolas públicas brasileiras ou 25% dos estudantes estejam matriculados em tempo integral na escola. Para realizar estas reflexões, nos debruçamos sobre a temática da ampliação da jornada diária escolar. Dentre as possíveis conclusões alcançadas, entendemos que a educação oferecida em tempo integral não corresponde a apenas ampliar o tempo de permanência dos educandos na escola ou sob responsabilidade dela. Significa também realizar um salto qualitativo na oferta educacional. Além disso, a pretensão esboçada na meta 6 necessita também romper com históricas marcas da política brasileira pós-redemocratização, como a não consolidação do regime de colaboração." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248080 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71543111009 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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