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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247970| Título : | Os efeitos da política de avaliação da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) nos Programas de Pós-graduação |
| Palabras clave : | Educación;Capes;Teologia;graduação;Programa de Pós;Campo de conhecimento |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "Este artigo é resultante de uma pesquisa em nível de doutorado que teve como objetivo investigar os efeitos da avaliação realizada pela Capes, nos Programas de Pósgraduação. Problematizou-se a influência dos critérios de avaliação da Capes nos processos de produção do conhecimento no campo epistemológico, tendo como aporte teórico o conceito de "campo" de Bourdieu. Para análise, foi realizado estudo de caso múltiplo em três Programas de Pós-graduação em Teologia com conceitos iguais ou superiores a cinco e que ofereciam cursos de mestrado e doutorado reconhecidos pelas suas igrejas -católica ou protestante-, em período anterior à inserção no sistema Capes. A metodologia envolveu entrevistas e coleta de dados em documentos disponibilizados pela Capes e pelos PPGTs. Os resultados da pesquisa apontam que a inserção no sistema Capes de avaliação e fomento exigiu dos PPGTs mudanças estruturais e epistemológicas." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247970 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71525769009 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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