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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorStreck, Danilo R.-
dc.creatorSantos, Karine-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:47Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:47Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71521708002-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247879-
dc.description"Neste artigo temos por objetivo contribuir na busca de alternativas para alguns dos impasses na Educação de Jovens e Adultos (EJA) relacionados em boa medida com indefinições de sua identidade. A despeito das leis e normas que regem esta modalidade de ensino, a prática pedagógica, a formação dos professores e a definição do lugar do desenvolvimento dasatividades confrontam a EJA com o desafio de se repensar. Após resumir alguns dos problemas já conhecidos através dos estudos da área, propomos um diálogo da EJA com a Educação Popular e a Pedagogia Social. Nosso argumento é que a manutenção dos vínculos com a educação popular ajudam a definir a perspectiva de seu projeto político-pedagógico, enquanto que a pedagogia social aporta conhecimentos e estratégias de ação relevantes para a população com a qual a EJA atua."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.25-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação Popular-
dc.subjectPedagogia social-
dc.subjectEducação de Jovens e Adultos-
dc.titleEducação de Jovens e Adultos: diálogos com a Pedagogia Social e Educação Popular-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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