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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247591| Título : | As instituições especializadas e a Meta 4 do PNE 2014-2024: implicações para a gestão educacional |
| Palabras clave : | Educación;Inclusão;Gestão Educacional;Escolas Especializadas;Instituto Benjamin Constant |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "A universalização do ensino básico, com a proposta de inclusão na escola regular de pessoas com deficiência, traz à tona o questionamento do papel das escolas especializadas, vistas como ambientes de segregação. O objetivo deste artigo é analisar algumas ações político-pedagógicas do Instituto Benjamin Constant para vencer tais desafios, a partir de relatos de experiência e revisão bibliográfica sobre o tema. Autores como Glat, Mantoan, Lück, Orrú e Beyer compõem o quadro referencial. O artigo inclui dados de pesquisa realizada nos anos de 2012 e 2013 no Instituto Benjamin Constant. Consideramos relevante a discussão da Meta 4 do PNE 2014-2024 para que se possa fazer uma avaliação do processo de inclusão de pessoas com deficiência em escolas regulares e uma reavaliação da importância das escolas especializadas como espaços educacionais eficazes para uma verdadeira inclusão social e laboral desse público." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247591 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71566368014 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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