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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRocha Savarezzi, Guilherme-
dc.creatorOliveira Novaes, Adelina de-
dc.creatorGimenez, Roberto-
dc.date2019-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:19Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:19Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71558958023-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247577-
dc.description"O estudo ora relatado teve por objetivo compreender as representações sociais associadas ao componente curricular Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental (EF) e do Ensino Médio (EM), além de identificar elementos que permitam explicar o fenômeno do desinteresse dos alunos nas aulas dessa disciplina. O pano de fundo teórico adotado correspondeu à abordagem estrutural das Representações Sociais. Participaram do estudo dois grupos: GEF, com 314 crianças do Ensino Fundamental, e GEM, com 202 jovens do Ensino Médio. As informações foram coletadas por meio de evocações livres em associação com o mise in cause. Os resultados sugerem que o núcleo da representação referente à Educação Física circulante entre os alunos do EF e do EM está atrelado à concepção tradicional de esporte e aos exercícios. Além disso, entre os estudantes do Ensino Médio, essas representações vão progressivamente sendo agregadas ao campo da saúde."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.48-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEnsino Médio-
dc.subjectEducação Física-
dc.subjectEnsino Fundamental-
dc.subjectRepresentações Sociais-
dc.titleRepresentações sociais do componente curr icular educação física: uma análise sobre os níveis de ensino fundamental e médio-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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