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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSantana, Joyce Laís Batista-
dc.creatorDórea, Bianca Santos Cerqueira-
dc.creatorMoraes, Raquel Líbni Peixoto-
dc.creatorSantana, Thiago da Silva-
dc.date2022-11-30-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:08:47Z-
dc.date.available2023-03-28T20:08:47Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/17041-
dc.identifier10.26673/tes.v18i00.17041-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244716-
dc.descriptionObjectives: To describe the experience of nursing students in the qualification of public-school workers in First Aid. Methods: This is an experience report, descriptive, detailing the experience of academics in the university extension. Educational interventions developed between December 2020 and December 2021 with teachers and school staff in the municipality of Feira de Santana, Bahia, Brazil. The methodology applied was the Paideia Method, allowing an analysis and co-management of collectives through an integral and dynamic education. Results: Twenty people were qualified through virtual meetings using the Google Meet platform, performing didactic instrumentalization through cards and folders, in addition to evaluating the impact of actions using tests. Final considerations: The importance of qualifications of this theme was perceived for workers in schools in order to promote health and prevent injuries, in addition to the need for studies evaluating the effect of these interventions.en-US
dc.descriptionObjetivos: Describir la experiencia de estudiantes de enfermería en la calificación de trabajadores de escuelas públicas en Primeros Auxilios. Métodos: Se trata de un relato de experiencia, descriptivo, que detalla la experiencia de académicos en la extensión universitaria. Intervenciones educativas desarrolladas entre diciembre de 2020 y diciembre de 2021 con docentes y personal escolar en el municipio de Feira de Santana, Bahía, Brasil. La metodología aplicada fue el Método Paideia, permitiendo un análisis y cogestión de colectivos a través de una educación integral y dinámica. Resultados: Veinte personas fueron calificadas a través de reuniones virtuales utilizando la plataforma Google Meet, realizando instrumentalización didáctica a través de tarjetas y carpetas, además de evaluar el impacto de las acciones mediante pruebas. Consideraciones finales: La importancia de las calificaciones de este tema fue percibida para los trabajadores en las escuelas con el fin de promover la salud y prevenir lesiones, además de la necesidad de estudios que evalúen el efecto de estas intervenciones.es-ES
dc.descriptionObjetivos: Descrever a experiência de estudantes de Enfermagem na qualificação de trabalhadores de escolas públicas em Primeiros Socorros. Métodos: Trata-se de um relato de experiência, descritivo, detalhando a vivência de acadêmicas na extensão universitária. As intervenções educativas desenvolveram-se entre dezembro de 2020 e dezembro de 2021 tendo como público professores e funcionários de escolas do município de Feira de Santana, Bahia, Brasil. A metodologia aplicada foi o Método Paideia, permitindo uma análise e cogestão de coletivos mediante uma educação integral e dinâmica. Resultados: Foram qualificadas 20 pessoas através de encontros virtuais utilizando a plataforma Google Meet, realizando a instrumentalização didática através de cards e folders, além da avaliação do impacto das ações utilizando testes. Considerações finais: Percebeu-se a importância de qualificações desta temática para trabalhadores em escolas a fim de promover saúde e prevenir agravos, além da necessidade de estudos que avaliem o efeito dessas intervenções.pt-BR
dc.formatvideo/mp4-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/17041/14909-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/17041/14910-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/17041/14911-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/17041/14912-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; v. 18 (2022): Publicação Contínua; e022019en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 18 (2022): Publicação Contínua; e022019pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.source10.26673/tes.v18i00-
dc.subjectPrimeiros Socorrospt-BR
dc.subjectSuporte Básico de Vidapt-BR
dc.subjectQualificaçãopt-BR
dc.subjectEscolapt-BR
dc.subjectFirst aiden-US
dc.subjectBasic Life Supporten-US
dc.subjectQualificationen-US
dc.subjectSchoolen-US
dc.subjectPrimeros auxilioses-ES
dc.subjectAcceso a los servicios de saludes-ES
dc.subjectCalificaciónes-ES
dc.subjectEscuelaes-ES
dc.titleQualification of teachers and employees of public schools in first aid: Experience reporten-US
dc.titleCalificación de docentes y empleados de escuelas públicas en primeros auxilios: Relato de experienciaes-ES
dc.titleQualificação de professores e funcionários de escolas públicas em primeiros socorros: Relato de experiênciapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo Avaliado por parespt-BR
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