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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSantana, Lauriane Martins-
dc.creatorAssis, Sheila Soares de-
dc.creatorAraujo-Jorge, Tania Cremonini de-
dc.date2022-11-30-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:08:45Z-
dc.date.available2023-03-28T20:08:45Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16206-
dc.identifier10.26673/tes.v18i00.16206-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244704-
dc.descriptionIntegrative Community Therapy (ICT) is a resource that promotes welcoming listening and personal and community empowerment. In ICT, training is provided for its application and care for students is promoted. This abstract is an excerpt from a research that addresses the formative path and exercise in ICT. Here, we present students' expectations and motivations regarding to training. One questionnaire was used for data collection, analyzed using the Discursive Textual Analysis technique. The results evidenced the search for a technique for collective intervention, aimed at professional improvement in the fields of health and education, with a focus on the mental health of groups and territories. We believe that ICT can contribute to the field of health and education and other contexts, as it contemplates the socio-historical, cultural and economic situation for the production of care. In addition, the practice encourages the exercise of citizenship, personal and collective empowerment.en-US
dc.descriptionLa Terapia Comunitaria Integrativa (TCI) es un recurso que promueve la escucha acogedora y el empoderamiento personal y comunitario. En la formación en TCI se imparte preparación para su aplicación y se promueve la atención a los estudiantes. Este resumen es un extracto de una investigación de tesis que aborda el camino formativo y el ejercicio en las TCI. A continuación, presentamos las expectativas y motivaciones de los estudiantes en relación con la formación. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, analizado mediante la técnica de Análisis Textual Discursivo. Los resultados reflejan la búsqueda de una técnica de intervención colectiva, orientada a la superación profesional en los campos de la salud y la educación, con foco en la salud mental de colectivos y territorios. Creemos que la TCI puede contribuir al campo de la salud y la educación y otros contextos, ya que contempla la situación socio-histórica, cultural y económica para la producción de cuidados. Además, la práctica fomenta el ejercicio de la ciudadanía, el empoderamiento personal y colectivo.es-ES
dc.descriptionTerapia Comunitária Integrativa (TCI) é um recurso que promove escuta acolhedora e empoderamento pessoal e comunitário. Na formação em TCI, o estudante é preparado para o exercício da prática. Visamos identificar as expectativas e motivações dos estudantes em relação à formação em TCI. Foi utilizado para coleta de dados um questionário composto por questões abertas. As respostas foram analisadas por meio da técnica Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados reportaram que os estudantes chegam à formação em TCI buscando uma técnica para intervenção coletiva, visando o aprimoramento profissional nos campos da saúde e educação, com enfoque na saúde mental de grupos e territórios vulneráveis. Consideramos que a TCI pode contribuir para o campo da saúde e educação e outros contextos, pois contempla a conjuntura sócio-histórica, cultural e econômica para a produção do cuidado. Além disso, a prática fomenta o exercício da cidadania, o empoderamento pessoal e coletivo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16206/14869-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16206/14870-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/16206/14871-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; v. 18 (2022): Publicação Contínua; e022009en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 18 (2022): Publicação Contínua; e022009pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.source10.26673/tes.v18i00-
dc.subjectTerapia comunitária integrativapt-BR
dc.subjectFormação em saúdept-BR
dc.subjectIntegralidade em saúdept-BR
dc.subjectServiços de saúde comunitáriapt-BR
dc.subjectPromoção da saúdept-BR
dc.subjectIntegrative community therapyen-US
dc.subjectHealth trainingen-US
dc.subjectComprehensiveness in healthen-US
dc.subjectCommunity health servicesen-US
dc.subjectHealth educationen-US
dc.subjectTerapia integrativa comunitariaes-ES
dc.subjectFormación sanitariaes-ES
dc.subjectIntegralidad en saludes-ES
dc.subjectServicios comunitarios de saludes-ES
dc.subjectPromoción de la saludes-ES
dc.titleIntegrative community therapy: Student expectations and motivations regarding trainingen-US
dc.titleTerapia comunitaria integrativa: Expectativas y motivaciones del estudiante con respecto a la formaciónes-ES
dc.titleTerapia comunitária integrativa: Expectativas e motivações de estudantes em relação à formaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo Avaliado por parespt-BR
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