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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244491
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBarros, Tácio Assis-
dc.creatorPereira, Mariza Almeida Rosa-
dc.creatorOliveira, Camila Alberto Vicente de-
dc.date2022-03-31-
dc.date.accessioned2023-03-28T20:03:50Z-
dc.date.available2023-03-28T20:03:50Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16459-
dc.identifier10.22633/rpge.v26i00.16459-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244491-
dc.descriptionThe present text, which is organized as a theoretical essay, intends to discuss the effects of the (re)configuration of the State - from the perspective of managerialism - on teaching work. To this end, it reflects, in general terms, on the meanings of the managing State in the interface with education and deals with external evaluations and teaching knowledge as objects that illustrate the repercussions of this model of State in teaching work. It is concluded that the teaching functions, understood as those whose central focus was on teaching-learning, has been subsumed by more expanded characteristics that go beyond the external control and training of this professional, thus pointing to the implications of the conditions of work on teacher’s work.en-US
dc.descriptionComo ensayo teórico, este texto pretende discutir los efectos de la (re)configuración del Estado -bajo el prisma del gerencialismo- en la labor docente. Para ello, reflexiona, en términos generales, sobre los significados del Estado gestor en la interfaz con la educación y aborda las evaluaciones externas y el conocimiento de los profesores como objetos que ilustran las repercusiones de este modelo de Estado en la labor docente. Se concluye que las funciones docentes, entendidas como aquellas que tenían en la enseñanza-aprendizaje su foco central, han sido subsumidas por características más expandidas y que pasan por el control externo y la formación de este profesional, apuntando, por tanto, por las implicaciones de las condiciones laborales sobre el trabajo docentees-ES
dc.descriptionDo tipo ensaio teórico, o presente texto pretende debater os efeitos da (re)configuração do Estado - sob o prisma do gerencialismo - no trabalho docente. Para tanto, reflete, em linhas gerais, acerca dos sentidos do Estado gestor na interface com a educação e aborda as avaliações externas e os saberes docentes como objetos que ilustram os rebatimentos desse modelo de Estado no trabalho docente. Conclui-se que as funções docentes, compreendidas como aquelas que tinham no ensinar-aprender seu foco central, tem sido subsumidas por características mais ampliadas e que perpassam o controle externo e a formação desse profissional, apontando, portanto, para as implicações das condições de trabalho sobre o trabalho docente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.formattext/xml-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16459/12772-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16459/13547-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16459/13548-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16459/14255-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; (2022), v. 26, Publicação Contínua; e022012pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v26i00-
dc.subjectEstado gestorpt-BR
dc.subjectAvaliações externaspt-BR
dc.subjectSaberes docentespt-BR
dc.subjectTrabalho docentept-BR
dc.subjectState as a manageren-US
dc.subjectExternal evaluationsen-US
dc.subjectTeacher’s knowledgeen-US
dc.subjectTeacher’s worken-US
dc.subjectGestionar el estadoes-ES
dc.subjectEvaluaciones externases-ES
dc.subjectConocimientos de los profesoreses-ES
dc.subjectTrabajo docentees-ES
dc.titleEffects of the state as a manager on the teacher’s worken-US
dc.titleEfectos del estado directivo en el trabajo de los profesoreses-ES
dc.titleEfeitos do estado gestor sobre o trabalho docentept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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