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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243580
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Ana Paula-
dc.creatorAssis, Angelo Adriano Faria de-
dc.date2017-04-13-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:31:00Z-
dc.date.available2023-03-28T19:31:00Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/9702-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243580-
dc.descriptionThe “agony learning” triggered by the narrator of Os cus de Judas during the war is also learned by the human being in other battles imposed by the contemporary society, in which the fixed identities, based on the belonging to promoting groups of safety and comfort, have been shattered. Thus, the reconfiguration of the national identity works on restructuring the individual identity in the anguishing search for configuring an answer to the question: “Who am I?”. Is this sense, this paper proposes an study of the configuration of the author/protagonist’s identity in the contemporary Portuguese novel Os cus de Judas. Supporting the arguments are the theoretical works of Paul Ricoeur about memory writing and Zygmunt Bauman on the social conditions of this age called by him “liquid modernity”, in addition to the appreciation of the criticism on the author and his work.en-US
dc.descriptionA “aprendizagem da agonia” iniciada pelo narrador de Os cus de Judas na Guerra Colonial é também aprendida pelo ser humano em outras batalhas impostas pela sociedade contemporânea, em que as identidades fixas, calcadas no pertencimento a coletividades promotoras de segurança e conforto, estão sendo estilhaçadas. Assim, a reconfiguração da identidade nacional se desdobra na reconfiguração da identidade individual, na busca agônica por uma resposta à pergunta: “Quem sou eu?”. Nesse sentido, este trabalho se propõe a estudar como é configurada a identidade do narradorprotagonista no romance contemporâneo português Os cus de Judas, apoiandose, especialmente, nas teorizações de Paul Ricoeur acerca da escrita da memória e de Zygmunt Bauman a respeito das condições sociais desta era chamada por ele de “modernidade líquida”, além da apreciação da fortuna crítica do autor e da obra.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras - UNESPpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/itinerarios/article/view/9702/6389-
dc.rightsCopyright (c) 2017 ITINERÁRIOS – Revista de Literaturapt-BR
dc.sourceITINERÁRIOS – Revue de Littérature; n.42, 2016fr-FR
dc.sourceITINERÁRIOS – Revista de Literatura; n.42, 2016pt-BR
dc.source0103-815X-
dc.source2526-2726-
dc.subjectContemporary Portuguese novelen-US
dc.subjectAntónio Lobo Antunesen-US
dc.subjectMemoryen-US
dc.subjectIdentityen-US
dc.subjectOs cus de Judasen-US
dc.subjectRomance português contemporâneopt-BR
dc.subjectAntónio Lobo Antunespt-BR
dc.subjectMemóriapt-BR
dc.subjectIdentidadept-BR
dc.subjectOs cus de Judaspt-BR
dc.title“The learning of agony” as an experience of the contemporary world in Os cus de Judasen-US
dc.titleA “aprendizagem da agonia” como experiência do mundo contemporâneo em Os cus de judaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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