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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSampaio, Rosa Maria Whitaker-
dc.creatorVretenar, Nerina-
dc.date2017-04-30-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:21:54Z-
dc.date.available2023-03-28T19:21:54Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9669-
dc.identifier10.21723/riaee.v12.n.esp.1.2017.9669-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243084-
dc.descriptionEste artigo descreve um instrumento da Pedagogia Freinet: o ateliê. Sua leitura permite constatar a importância que tem, na Pedagogia Freinet, a busca constante da coerência entre a teoria e a prática. Temos aqui a expressão de um importante conceito desenvolvido por ele: o materialismo escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9669/6375-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.12, n. esp. 1, (2017). Dossiê: A atualidade da pedagogia Freinet; 644-648es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.12, n. esp. 1, (2017). Dossiê: A atualidade da pedagogia Freinet; 644-648pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v12.n.esp.1.2017-
dc.subjectPedagogia Freinet. Ateliê. Educação.pt-BR
dc.titleAlfabetização e correspondência – alfabetização do ponto de vista de dois cantos do mundo: um curso de formação de professores trabalhando com alfabetizaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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