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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSolano-Uscanga, Eric Efrain-
dc.creatorde Vries, Wietse-
dc.creatorEdel Navarro, Ruben-
dc.date2017-01-13-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:21:51Z-
dc.date.available2023-03-28T19:21:51Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9235-
dc.identifier10.21723/riaee.v12.n1.9235-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243053-
dc.descriptionLa integración de los sistemas computacionales al campo de la Educación no es una situación nueva. Sin embargo, la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) representa un reto teórico, metodológico y práctico para las nociones convencionales acerca de la Educación, los medios de comunicación y su uso. El estudio de esta situación se ha abordado desde dos perspectivas fundamentales con abordajes distintos: (i) las teorías de comunicación a través del concepto de Comunicación Mediada por Computadoras (CMC) y ii) distintos modelos tecnoeducativos fundamentados en teorías psicológicas. Este artículo analiza las propuestas y su lógica de funcionamiento.   es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9235/6248-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 12, n. 01, jan-mar (2017); 2-18es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 12, n. 01, jan-mar (2017); 2-18pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v12.n1.2017-
dc.subjectComunicación mediada por computadora. Presencial social. Modelos tecnoeducativos.es-ES
dc.titleInteracción mediada por computadora: del texto a la acciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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