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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243014Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Amorim, Benjamim da Silva | - |
| dc.date | 2016-11-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T19:21:47Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-28T19:21:47Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9077 | - |
| dc.identifier | 10.21723/riaee.v11.n.esp3.9077 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243014 | - |
| dc.description | This paper aims to verify how the Person Centered Approach can contribute to the Educational Psychology, seeking to know the history of Psychology in Brazil and its assumptions. The Educational Psychology is a new scientific field and still seeks a theory to support their practice. Developed from many other areas of knowledge, has its main base in Pedagogy and Psychology, and as objective to understand the construction of knowledge with all the factors that influence it, facilitating learning and identifying what prevents the subject to learn. But this is a new concept and only by studying the history of Psychology can be understood as was the evolution of this area. With the paradigm shift, the Person Centered Approach (PCA), psychological school of thought created by Carl Rogers brings another way to understand the learning that has to involve significance and experience and understanding of the subject learner has all the potential and to learn is through an empathic communication that the educational psychologist acts as a facilitator for learning and change student. It is concluded that the psychopedagogical practice applied based on the theory of the Person Centered Approach can improve the results of interventions in the difficulty of learning processes. | en-US |
| dc.description | El objetivo de este trabajo es verificar cómo el Enfoque Centrado en la Persona puede contribuir a la Psicopedagogía. La Psicopedagogía es un nuevo campo científico y aún busca una teoría para apoyar su práctica. Desarrollado a partir de muchas otras áreas del conocimiento, tiene su base principal en Pedagogía y Psicología, y lo más objetiva para entender la construcción del conocimiento con todos los factores que influyen en ella, lo que facilita el aprendizaje y la identificación de lo que impide que el objeto de aprender. Pero este es un nuevo concepto y sólo mediante el estudio de la historia de la Psicopedagía se puede entender como fue la evolución de esta área. Con el cambio de paradigma, el Enfoque Centrado en la Persona (ACP), la escuela de pensamiento psicológico creado por Carl Rogers trae otra manera de entender el aprendizaje que tiene que implicar importancia y la experiencia y la comprensión del alumno sujeto tiene todo el potencial y de aprender es a través de una comunicación empática que el psicopedagogo actúa como un facilitador para el aprendizaje y el cambio de los estudiantes. Se concluye que la práctica psicopedagógica aplican en función de la teoría del Enfoque Centrado persona puede mejorar los resultados de las intervenciones en la dificultad de los procesos de aprendizaje. | es-ES |
| dc.description | O presente trabalho pretende verificar como a Abordagem Centrada na Pessoa poderá contribuir com a Psicopedagogia. A Psicopedagogia é uma área científica recente e ainda busca uma teoria para fundamentar sua prática. Desenvolvida a partir de diversas outras áreas do conhecimento, tem sua base principal na Pedagogia e na Psicologia, e como objetivos compreender a construção do conhecimento com todos os fatores que a influenciam, facilitando o aprendizado e identificando o que impede o sujeito de aprender. Porém, este é um conceito novo e só através do estudo da história da Psicopedagogia pode-se entender como ocorreu à evolução desta área. Com a mudança de paradigma, a Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), corrente de pensamento psicológico criada por Carl Rogers traz outra forma de se compreender a aprendizagem que passou a envolver significância e experiência, e entendimento de que o sujeito aprendente possui todas as potencialidades para aprender e é por meio de uma comunicação empática que o psicopedagogo age como um facilitador para o aprendizado e a mudança do aluno. Conclui-se que a prática psicopedagógica aplicada com base na teoria da Abordagem Centrada na Pessoa pode melhorar os resultados das intervenções nos processos de dificuldade de aprendizagem. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9077/5967 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt-BR |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.11, n. esp. 3 (2016) Dossiê: Investigadores brasileiros em Portugal: pensando a educação para o futuro.; 1745-1760 | es-ES |
| dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.11, n. esp. 3 (2016) Dossiê: Investigadores brasileiros em Portugal: pensando a educação para o futuro.; 1745-1760 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5587 | - |
| dc.source | 2446-8606 | - |
| dc.source | 10.21723/riaee.v11.n.esp3.2016 | - |
| dc.subject | Educational Psychology. Person Centered Approach. Meaningful learning. | en-US |
| dc.subject | Psicopedagogía. Enfoque Centrado en la Persona. aprendizaje significativo. | es-ES |
| dc.subject | Psicopedagogia. Abordagem Centrada na Pessoa. Aprendizagem significativa. | pt-BR |
| dc.title | Psychopedagogy. Person-Centered Approach. Meaningful learning. | en-US |
| dc.title | Psicología de la Educación. Enfoque Centrado en la Persona. aprendizaje significativo. | es-ES |
| dc.title | As contribuições da ACP ao saber psicopedagógico | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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