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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Maria da Graça Moreira-
dc.creatorAlmeida, Fernando José-
dc.date2016-07-06-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:21:33Z-
dc.date.available2023-03-28T19:21:33Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8608-
dc.identifier10.21723/RIAEE.v11.n2.p589-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242944-
dc.descriptionEste artigo reflete sobre o diálogo emergente e necessário sobre a cidade, a escola, as crianças, o currículo, os educadores e o uso das tecnologias no contexto da escola. Reconhece as tensões, contradições e desigualdades que emergem desse contexto, em especial dos territórios vulneráveis de grandes centros urbanos e conceitua tanto o currículo quanto as tecnologias como direito público, gratuito e universal a ser assegurado. A construção deste currículo é tarefa histórica, recém-demandada à Escola do Brasil, pela escolha de seu modelo econômico e social. Desafio da sociedade, desafio das políticas públicas, direito da criança e dever do Estado.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8608/5816-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 11, n. 2, abr-jun (2016); 589-603es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 11, n. 2, abr-jun (2016); 589-603pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v11.n2-
dc.subjectCurrículo. Educação Infantil. Novas tecnologias na educação. Formação docente. Tecnologias da informação e comunicação.pt-BR
dc.titleEducação infantil: a cidade, o currículo, a cultura digitalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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