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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240502| Título : | A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE INTEGRATIVA DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS EM LÍNGUA INGLESA |
| Palabras clave : | Educación;Educação Ambiental;Produção Acadêmica;Análise Integrativa;Formação de Professores;Portal de Periódicos da Capes |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | "O artigo problematiza o panorama da formação de professores em educação ambiental, seus desafios e suas potências. Tem-se por objetivo mapear, analisar e discutir a produção acadêmica publicada entre 1992 e 2017, referente à formação de professores em educação ambiental em língua inglesa a partir da Análise Integrativa. A metodologia caracteriza-se como quanti-qualitativa, bibliográfica e documental. Analisaram-se publicações em língua inglesa no Portal de Periódicos da Capes. Os resultados da análise integrativa apontam dificuldades e potências. Como dificuldades identificaram-se abordagens superficiais, visão disciplinar, falta de diálogo e de motivação, rigidez de pensamento e falta de contato dos professores com a natureza. As potências encontradas foram exploração de novas metodologias, uso de tecnologias sociais e de mídia, ampliação de espaços de atividade, diversificação de abordagens, autoformação, cooperação, atividades que exploram a afetividade, a criatividade e a arte." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240502 |
| Otros identificadores : | 1415-2150 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129568722030 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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