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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231488Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | es_ES | |
| dc.contributor | en_US | |
| dc.creator | Karina Batthyány; Universidad de la República Oriental del Uruguay | - |
| dc.creator | Sharon Katzkowicz | - |
| dc.creator | Sol Scavino Solari; Universidad de la República Oriental del Uruguay | - |
| dc.date | 2022-11-15 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T18:12:26Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-27T18:12:26Z | - |
| dc.identifier | http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/2600 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231488 | - |
| dc.description | En este artículo problematizamos la profundización de la división sexual del trabajo en las trabajadoras remuneradas del cuidado en Uruguay durante la pandemia por la COVID-19 y el cambio a la modalidad de teletrabajo. A partir de la selección del Programa Uruguay Crece Contigo como caso en donde observar el vínculo entre política pública y cuidados en la infancia por parte de las trabajadoras del Programa, fueron realizadas 26 entrevistas en profundidad a supervisoras, facilitadoras y operadoras de cercanía, recogiendo sus experiencias sobre el trabajo en pandemia. Esto permitió reflexionar en torno a dos ejes fundamentales: 1) las garantías para poder sostener el trabajo remunerado y los cuidados en pandemia y 2) los mecanismos redistributivos del cuidado entre Estado y familias y mujeres y varones. Se constató que el shock de la pandemia encontró un Estado que estaba comenzando a desarrollar sus políticas de cuidados que no respondió en términos ni materiales ni simbólicos a las necesidades tanto de las trabajadoras del cuidado, como de las poblaciones con mayores niveles de necesidades de cuidados, como las infancias. aprendizajes horizontales que se dan en la interacción entre pares juegan un rol fundamental en el desempeño profesional. | es_ES |
| dc.description | In this article we problematize the deepening of the sexual division of labor among paid care workers in Uruguay during the COVID-19 pandemic and the change to teleworking. Based on the selection of the Uruguay Crece Contigo Program as a case for observing the link between public policy and child care on the part of the Program's workers, 26 in-depth interviews were conducted with supervisors, facilitators and proximity operators, gathering their experiences on the work during the pandemic. This made it possible to reflect on two fundamental axes: the guarantees to be able to sustain paid work and care in pandemics and the redistributive mechanisms of care between the State and families, and women and men. It was noted that the shock of the pandemic found a State that was beginning to develop its care policies that did not respond in material or symbolic terms to the needs of both female care workers and populations with higher levels of care needs, such as children. horizontal learning that occurs in peer interaction plays a fundamental role in professional performance. | en_US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/xml | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | 0 |
| dc.relation | http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/download/2600/14165 | - |
| dc.rights | <p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p> | - |
| dc.rights | Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos. | - |
| dc.rights | <p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p> | - |
| dc.source | Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 21, No. 3 (2022): Psicología, procesos psicosociales y escenarios rurales | en_US |
| dc.source | Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 21, No. 3 (2022): Psicología, procesos psicosociales y escenarios rurales | es_ES |
| dc.source | Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 21, No. 3 (2022): Psicología, procesos psicosociales y escenarios rurales | pt_BR |
| dc.subject | COVID-19; cuidados; género; políticas públicas; teletrabajo | es_ES |
| dc.subject | care; COVID-19; gender; homeoffice; public policies | en_US |
| dc.title | Género y teletrabajo: El caso de las trabajadoras del programa Uruguay Crece Contigo | es_ES |
| dc.title | Gender and teleworking: The case of the workers of the Uruguay Crece Contigo program | en_US |
| dc.type | en_US | |
| dc.type | es_ES | |
| dc.type | pt_BR | |
| Aparece en las colecciones: | Escuela de Psicología - EPUCV - Cosecha | |
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