1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

Título :	«Saber todo de nada o saber nada de todo». Experiencia vital de Manuel Vinent Solsona
Autor :	Pérez Benavides, Amada Carolina Saldarriaga Vélez, Óscar
Palabras clave :	Historia oral;Práctica pedagógica;Historia de vida;Biografía;Escuela activa;Historia cultural;Historia de Colombia Siglo XX;Oral History;Teaching Practice;Biography;Active School;Cultural History;Colombia's 20th century history;Historia - Tesis y disertaciones académicas;Manuel Vinent Solsona - Biografía;Historia
Editorial :	Pontificia Universidad Javeriana Historia Facultad de Ciencias Sociales
Descripción :	Es una investigación histórico-biográfica del maestro Manuel Vinent Solsona construida desde los planteamientos de la Historia Cultural, Roger Chartier y Michel de Certeau; la metodología de Historia Oral y la obra de Hans Ulrich Gumbrecht. La investigación se divide en tres capítulos que abordan respectivamente las representaciones de Manuel Vinent, sus prácticas pedagógicas estratégicas y tácticas, y, las imágenes e imaginarios que lo explican como Experiencia Vital. Los tres capítulos conforman una apuesta experimental narrativa que explora la relación entre lo oral y lo escrito, la memoria y el olvido. También, los tres capítulos dan cuenta de la práctica pedagógica en Colombia en la segunda mitad del siglo XX, pues Manuel Vinent fue un catalán que llegó a Colombia, se sumergió en el ambiente intelectual de los años cincuenta, trabajó en la Universidad Nacional de Colombia, co-fundó el Liceo Juan Ramón Jiménez, asesoró al Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar, IPARM, y por último, trabajó con la Secretaría de Educación Distrital en la consolidación del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. It’s an historical and biographical investigation about the teacher Manuel Vinent Solsona. It’s built by the works on Cultural History, specially Roger Chartier and Michel de Certeau; also the Oral History methodology and the works of Hans Ulrich Gumbrecht. This Investigation is divided in three chapters approaching the Manuel Vinent’s representations, his teaching practices booth strategical and tactical, and finally, the images and imaginaries that let understand him as a Vital Experience. The three chapters are a narrative experiment and they explore the relation between the oral and the write expressions, the memory and the forgetfulness. Also, the three chapters gives an idea about the teaching practice in Colombia on second half of the 20th century, because Manuel Vinent Solsona was a Catalan arrived to the country on the intellectual environment of the fifties, worked on Colombia’s National University, co-founded the Liceo Juan Ramón Jiménez, advised the Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar, IPARM, and finally he worked in the Secretary of Education in Bogotá helping to build the Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. Historiador (a) Pregrado
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/229358
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/10554/35292 instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

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