1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

Título :	Educación y resistencia indígena : el aporte de la mujer al sistema educativo indígena propio del CRIC Education and indigenous endurance : the contribution of women to the CRIC´S indigenous educational system
Autor :	Román Tamez, Ángel Díaz Díaz, Rafael Antonio Díaz Casas, María Camila
Palabras clave :	Mujer indígena;Sistema educativo indígena propio;Proyectos educativos comunitarios;Programa de educación bilingüe;Mujer indígena;Indigenous woman;Own indigenous educational system;Community educational projects;Bilingual education program;Maestría en historia - Tesis y disertaciones académicas;Indígenas de colombia;Sistema educativo - Colombia;Educación indígenas - Colombia
Editorial :	Pontificia Universidad Javeriana Maestría en Historia Facultad de Ciencias Sociales
Descripción :	Educación y resistencia indígena: el aporte de la mujer al sistema educativo indígena propio del CRIC, es una reseña histórica que se desarrolla de forma cronológica, con el objetivo de presentar un recorrido desde la génesis del movimiento indígena en la década de los 60’, hasta la actualidad. Particularmente el foco de la investigación se centra en dos aspectos fundamentales. En primera instancia, con la fundación del CRIC y la implementación de la plataforma de lucha, destacando la importancia del séptimo punto de dicha plataforma, el cual se concentra en la formación de maestros bilingües y el establecimiento-consolidación de un proyecto educativo propio. Un segundo elemento de análisis recoge las experiencias de los liderazgos femeninos en torno a los escenarios educativos promovidos desde el CRIC. El recorrido permite confrontar ambos procesos, con el fin de presentar algunas experiencias y destacar el rol de liderazgo y participación, ejercido por mujeres indígenas, especialmente pertenecientes a las etnias Misak y Páez. Misak y Páez Education and indigenous endurance: the contribution of women to the CRIC´S indigenous educational system is a historical review chronologically developed. Its aim is to present a route from the beginning of indigenous movement in 60´s decade to nowadays. The primary focus of this research has two main aspects. First, CRIC foundation and implementation of endurance´s platform where it is highlighted the importance of the seventh point of the platform mentioned before. This is focused on the training of bilingual teachers and their own educational project´s establishment and consolidation. A second analyzed element collects the women´s leaderships experiences about educational settings promoted from CRIC. The overview allows to confront both processes with the aim of showing some experiences and highlight indigenous women´s leadership and participation, mainly those who belong to Misak and Páez ethnics. Magíster en Historia Maestría
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228123
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/10554/56045 https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.56045 instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

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