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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228020| Título : | La universidad como interfaz. Axiología, Ciencias de la complejidad y mundos posibles para la emergencia del aprendizaje ético |
| Autor : | Martínez Martín, Miquel Vergara Arboleda, Maribel Hernández García, Iliana Esperanza |
| Palabras clave : | Complejidad;Interfaz;Universidad;Formación ética;Autoetnografía;Complexity;Interface;University;Ethical formation;Self-etnography;Doctorado en ciencias sociales y humanas - Tesis y disertaciones académicas;Ética;Formación profesional |
| Editorial : | Pontificia Universidad Javeriana Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas Facultad de Ciencias Sociales |
| Descripción : | La tesis doctoral que se presenta desarrolla la idea que la universidad como sistema complejo es un espacio propicio para la construcción de la identidad universitaria de sus estudiantes y profesores y para su formación ética y moral. Se buscó modelar horizontes posibles pertinentes para provocar el aprendizaje ético en un grupo de profesores de la Licenciatura en Pedagogía Infantil virtual de la Fundación Universitaria del Área Andina.
El método-producto es la autoetnografía, como enfoque de investigación que se caracteriza por conectar la propia experiencia personal con las aproximaciones teóricas, sociales y culturales, como vía para generar conocimiento. Lo que permitió resignificar la idea de universidad como escenario de aprendizaje ético; proponer un endoética como marco conceptual que guíe la enacción de mundo posibles y bocetar la idea del maestro como diseñador de interfaces, entendidas como una fisura a través de la cual echar un vistazo al mundo para comprenderlo y crearlo. The philosophical doctor thesis presented, develops the idea of the university as a complex system. This system is an appropriate space to the building of the university identity in its students and professors and to their ethical and moral formation. It was oriented to design possible and proper horizons to proboque the ethical learning in a group of professors at the online bachelor in children pedagogy at the Fundación Universitaria del Área Andina. The method-product is a self-etnography, as researching approach characterized by connecting the proper personal experience with the theoretical, social and cultural approaches as a way to develop new knowledge. It permitted to improve the meaning of the idea of a university as a scenario for ethical learning, to propose an Endoethic as a conceptual framework which, guides to enact possible worlds and to sketch the idea of the professor as interfaces designer, understood as a crack throughout the one it is possible to have a vision of the world to comprehend it and create it. Doctor en Ciencias Sociales y Humanas Doctorado |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228020 |
| Otros identificadores : | http://hdl.handle.net/10554/42699 https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.42699 instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha |
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