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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222537| Título : | La intervención académica en la construcción de una sociedad con calidad: análisis del valor agregado en el proceso formativo colombiano |
| Palabras clave : | pruebas censales;rendimiento académico;calidad;intervención académica;valor agregado. |
| Editorial : | Universidad Santo Tomás, Bogotá - Colombia |
| Descripción : | Este artículo presenta una propuesta metodológica basada en la prueba de porcentaje de efectividad máxima, tendiente a estimar el valor agregado existente en la diferencia entre los desempeños relativos de los estudiantes colombianos antes y después de un proceso formativo, tomando como referente las pruebas estatales Saber11 y SaberPRO, y haciendo un análisis comparativo por regiones. Se pone de manifiesto una serie de situaciones que evidencian la gran heterogeneidad, y en muchos casos disparidad, de las regiones y de los departamentos que las conforman, especialmente en el desarrollo de las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas de sus estudiantes, con la intención de analizar la posible existencia o no de un nivel académico estudiantil predestinado, asociado a dichas pruebas. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222537 |
| Otros identificadores : | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1449 10.15332/s1794-3841.2014.0022.18 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Investigación en Economía y Humanismo Louis Joseph Lebret O.P. - USANTOTOMAS - Cosecha |
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