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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSolís Barreto, Gerardo Rafael-
dc.creatorSalazar Cera, Carlos Mario-
dc.date2015-12-15-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:35:13Z-
dc.date.available2023-03-20T19:35:13Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/pensarh/article/view/25296-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219888-
dc.descriptionEste artículo analiza las representaciones sobre la independencia de Colombia en el manual escolar “Historia de Colombia” de Margarita Peña y Carlos Alberto Mora, teniendo en cuenta los paratextos del manual, el corte de los autores y el desarrollo de las ciencias sociales en la segunda mitad del siglo XX. Se toma este manual como expresión de cambio en las maneras de estudiar y representar la historia, en el cual, los procesos sociales y económicos ocupan un papel central.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/pensarh/article/view/25296/20904-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Pensar Historiaes-ES
dc.sourcePensar Historia; Núm. 5 (2015)es-ES
dc.source2357-3449-
dc.source2256-3946-
dc.subjectManual escolares-ES
dc.subjectindependenciaes-ES
dc.subjectrepresentaciones socialeses-ES
dc.titleLa independencia en el manual escolar: “historia de Colombia, introducción a la historia social y económica”es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

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