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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219374| Título : | Cognitive Behavioral Treatment in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder Tratamiento cognitivo conductual en niños con trastorno de déficit de atención e hiperactividad |
| Palabras clave : | Attention Deficit Hyperactivity Disorder;Impulsive Cognitive Style;Sustained Attention;Self-Esteem;Anxiety;Cognitive Behavioral Treatment;Trastorno de déficit de atención e hiperactividad;Estilo cognitivo impulsivo;Atención sostenida;Autoestima;Ansiedad;Tratamiento cognitivo conductual |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | This research determines the effect of the cognitive behavioral treatment (CBT) in the core symptoms of the attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), impulsive cognitive style, sustained attention, self-esteem and anxiety. The subjects were 20 private school children aged 6 to 9 years with ADHD from Arequipa distributed in control and experimental groups. Both groups completed before and after the CBT tests that assess inattention, hyperactivity-impulsivity, impulsive cognitive style, sustained attention, self-esteem and anxiety. The results show a significant decrease in inattention, hyperactivity, impulsivity, impulsive cognitive style and a significant increase in sustained attention in the experimental group after the treatment. Contrary to what was expected, CBT did not affect self-esteem and anxiety of children with ADHD after the treatment. Esta investigación establece el efecto del tratamiento cognitivo conductual (TCC) en los síntomas centrales del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), estilo cognitivo impulsivo, atención sostenida, autoestima y ansiedad. Los participantes fueron 20 niños de Arequipa de 6 a 9 años de edad con TDAH de colegios particulares distribuidos en grupo control y experimental. Ambos grupos respondieron antes y después del TCC pruebas que miden la inatención, hiperactividad-impulsividad, estilo cognitivo impulsivo, atención sostenida, autoestima y ansiedad. Los resultados muestran una disminución significativa en la inatención, hiperactividad, impulsividad, estilo cognitivo impulsivo y un aumento significativo de la atención sostenida en el grupo experimental después del tratamiento. Contrario a nuestras expectativas, el TCC no afectó la autoestima y ansiedad de los niños con TDAH después del tratamiento. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219374 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/23383 10.17533/udea.rp.23383 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha |
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