1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	Contributions of the communicative methodology to educational success Contribuciones al éxito educativo desde la metodología comunicativa Contributions à la réussite scolaire de la méthodologie communicative
Palabras clave :	Research approaches;Critical Communicative Methodology;Includ-ED Project;school success;social inclusion;educative inclusion;educative exclusion;social exclusion;streaming;tracking;Enfoques de investigación;metodología comunicativa crítica;Proyecto Includ-ED;éxito escolar;inclusión social;inclusión educativa;exclusión educativa;exclusión social;streaming;tracking;Approches de recherche;méthodologie communicative critique;Projet Includ-Ed;réussite scolaire;inclusion sociale;inclusion éducative;exclusion éducative;exclusion sociale;streaming;tracking.
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	Due to the profound and fast changes of the new information society and their consequences for learning, a new research approach has been developed as a way to understand these changes and to contribute to social transformation. Inside the European Union’s Framework Programme for Research, the Critical Communicative Methodology has consolidated itself as a methodological approach that has served as the grounds for projects such as Includ-ED: Strategies for Inclusion and Social Cohesion in Europe from Education. This article presents this methodology as well as its advantages in comparison to previous approaches, in order to contribute to the transformation of education and to overcome school failure and social exclusion.     Frente a los cambios profundos y acelerados de la nueva sociedad de la información y sus consecuencias en cuanto al aprendizaje, se desarrolla un nuevo enfoque de investigación, dirigido a entender estos cambios y contribuir a la transformación social. Dentro del Programa Marco de Investigación de la Unión Europea, la metodología comunicativa crítica se ha consolidado como el enfoque metodológico en el cual se han basado, entre otros, proyectos como Includ-ED: Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education. Este artículo presenta esta metodología y sus ventajas en relación con otros enfoques previos, para transformar la educación y contribuir a superar el fracaso escolar y la exclusión social.   Face aux changements profonds et rapides de la nouvelle société de l’information et ses conséquences par rapport à l’apprentissage une nouvelle approche de recherche est développée, dirigée à comprendre ces changements et à contribuer à la transformation sociale. À l’intérieur du Programme cadre de recherche de l’Union européenne la méthodologie communicative critique s’est consolidée comme l’approche méthodologique dans laquelle ont été basés, parmi d’autres de projets tels qu’Includ-Ed: Stratégies pour l’inclusion et la cohésion sociale en Europe à partir de l’éducation. Cet article présente cette méthodologie et ses avantages par rapport aux approches précédentes, pour transformer l’éducation et contribuer à surmonter l’échec scolaire et l’exclusion sociale.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217787
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9817
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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