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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVallecillos Jiménez, Angustias-
dc.creatorMoreno Verdejo, Antonio J.-
dc.date2009-10-29-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:16:49Z-
dc.date.available2023-03-20T18:16:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5944-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217528-
dc.descriptionEl principal objetivo de este trabajo es descrilrir un esquema para caracterizar y evaluar el aprendizaje de la inferencia estadística elemental. La inferencia estadística ha sido recientemente incluida en los currículos españoles para la enseñanza secundaria y esto lia planteado nuevas necesidades tanto de tipo teórico como didáctico. El esquema que describimos es nuestra contribución teórica al conocimiento en el dominio del razonamiento estadístico y para planificar la enseñanza del tema.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5944/5354-
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 69-81en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 69-81es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectEnseñanza de la matemática en Españaes-ES
dc.subjectinferencia estadísticaes-ES
dc.subjectesquema teóricoes-ES
dc.subjectenseñanza secundaria.es-ES
dc.titleESQUEMA PARA LA INSTRUCCIÓN Y EVALUACIÓN DEL RAZONAMIENTO EN ESTADÍSTICA INFERENCIAL ELEMENTALes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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