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Título :	A Literature Review on Dramatic Art as an Alternative Therapy for Vulnerable and Marginalized Populations Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas
Palabras clave :	dramatic art;alternative therapy;vulnerable population;marginalized population;Dramatic Art;Alternative therapies;vulnerable population;Dramatic play;Improvisation (Theater Performance);Bibliographic review;Abused women;Social skills;arte dramático;terapia alternativa;población vulnerable;población excluida;Arte dramático;Terapias alternativas;población vulnerable;Juego dramático;Improvisación (Actuación teatral);Revisión bibliográfica;Mujeres maltratadas;Habilidades sociales
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	The article analyzes dramatic art as an alternative therapy to counteract psychosocial problems in vulnerable and excluded subjects. Dramatic art includes workshops, dramatic play, creative drama, dramatization, improvisation, and the theater. To this purpose, a qualitative design was used, through a documentary perspective, which focused on two categories: dramatic art, and vulnerable and excluded populations. The findings on these concepts are presented here, after the review and analysis of the Apa Psyc Net, Cambrige J, DOAJ, JSTOR, SCIELO, Science Direct, EBSCO, Wilson, Web of Science, among other sources. In this perspective, based on a work carried out in a critical-interpretative horizon, studies made by researchers were reviewed, using a bibliographic matrix and analytical matrix of content as instruments. As a result, dramatic art was recognized as a tool to help vulnerable populations; and different methodologies and research results, where dramatic art was used to reduce exclusions, were also identified. It is concluded that dramatic art, based on attention to body language, thought, theatrical work, changes that the subject has in the performance, among others, increases ingenuity and communication, and enables aesthetic and plastic development. This type of modifications contributes to improve the biopsychosocial level of vulnerable and marginalized population, to rebuild their personality and personal stories, to develop social skills, to improve their communication, to provide tools to solve problems, to manage emotions, and to improve their self-esteem; these are substantial capacities and human developments to counteract the psychosocial problems that derive from their situation of fragility and exclusion. El artículo analiza el arte dramático: talleres, juego dramático, drama creativo, dramatización, improvisación y el teatro mismo, como terapia alternativa para contrarrestar problemáticas psicosociales en sujetos vulnerables y excluidos. Para llevar a cabo este propósito, se utilizó un diseño cualitativo, a través de una perspectiva de tipo documental, que se centró en las categorías arte dramático, y poblaciones vulnerables y excluidas. Se presentan los hallazgos de las relaciones sobre estos conceptos, luego de revisar y analizar las bases de datos Apa Psyc Net, Cambrige J, DOAJ, JSTOR, SCIELO, Science Direct, EBSCO, Wilson, Web of Science, entre otras fuentes. En esta perspectiva, a partir de un trabajo llevado a cabo en un horizonte crítico-interpretativo, se revisaron las producciones realizadas por investigadores usando los instrumentos de matriz bibliográfica y matriz analítica de contenido. Como resultado, se reconoció el arte dramático como herramienta para ayudar a población vulnerable y se identificaron diferentes metodologías y resultados de las investigaciones en las que se utilizó el arte dramático para disminuir las exclusiones. Se concluye que el arte dramático, a partir de la atención al lenguaje corporal, al pensamiento, a la obra teatral, a los cambios que el sujeto tiene en la representación de personajes, entre otros, acrecienta el ingenio y la comunicación, y posibilita un desarrollo estético y plástico. Este tipo de modificaciones aportan a mejorar el nivel biopsicosocial de la población vulnerable y excluida, a reconfigurar su personalidad e historias personales, desarrollar habilidades sociales, mejorar su comunicación, darles herramientas para resolver problemas, a gestionar sus emociones y a potenciar su autoestima; estas capacidades y desarrollos humanos, son sustanciales para contrarrestar las problemáticas psicosociales que acarrean su situación de fragilidad y marginación.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217326
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/340927 10.17533/udea.unipluri.20.2.018
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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