Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217300| Título : | Synergies Between Social Anthropology and Architecture. Analysing Urban Green and Public Spaces Espacios recíprocos: sinergias entre antropología social y arquitectura. Herramientas para el análisis del verde urbano y el espacio público |
| Palabras clave : | citizen participation;urban anthropology;teacher training;secondary education;higher education;Teacher training;Secondary education;Higher education;Urban anthropology;Citizen participation;Social anthropology;Public space;Children's public opinion;Intercultural education;participación ciudadana;antropología urbana;formación del profesorado;educación secundaria;educación superior;Participación ciudadana;Antropologia urbana;Formación de docentes;Educación secundaria;Educación superior;Antropología social;Espacio público;Opinión pública infantil;Educación intercultural |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | This interdisciplinary approach has been successfully implemented in the author’s several financed ethnographic research experiences in which people’s own perceptions, quality of life, and time and spatial scales in their use and enjoyment of urban green areas and citizen participation have been addressed. After reviewing most research European and Latin-American studies in this field, it is also claimed that children’s decision rights on implementation and/or modification of recreational areas should also be considered. Results of these investigations have been incorporated in different publications as well as in teaching materials in several post graduate courses and programmes, both in Spain (UNED) and in Latin America (Universidad Veracruzana, México; Secondary Education Teacher Training, Ecuador). El ensayo se centra en las experiencias de investigación antropológica desarrolladas en los últimos veinte años en diferentes ámbitos geográficos de Europa y América Latina, sobre el espacio verde, el espacio público urbano, el alcance de la participación ciudadana respecto a la toma de decisiones sobre el entorno vital y, finalmente, sobre el derecho legítimo de la opinión de los niños dentro de la modificación de espacios lúdicos. Tras la ejecución de diversos proyectos I+D+I de investigación, la combinación de técnicas y herramientas prestadas de disciplinas afines se analiza con la finalidad de indagar en la calidad de vida, el entorno vital y la percepción de las personas para explorar con éxito cuestiones sobre las convergencias en el espacio y el tiempo, las velocidades y las temporalidades de la ciudad. La idoneidad del uso de estas técnicas se refleja en la aplicación práctica en el marco del Máster en Educación Intercultural que lleva a cabo la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España) con la Universidad Veracruzana (UV, México) y del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria de Ecuador. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217300 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/339159 10.17533/udea.unipluri.20.2.02 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.