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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorValladares de Vera, Tamara-
dc.date2022-05-01-
dc.date.accessioned2023-03-20T17:48:32Z-
dc.date.available2023-03-20T17:48:32Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1828-
dc.identifier10.36260/rbr.v11i5.1828-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216638-
dc.descriptionParticipation is the tool that allows us to take part in the public affairs of citizens and of a civil society that demands more presence and coresponsibility. The main issue that motivates the elaboration of this work is the verification of the low degree of citizen participation and the evidence of the emergence of new ways of understanding and exercising participation. We are especially interested in the link between education and this issue, based on the premise of its ability to develop in people and in societies values linked to democracy and issues that concern life in common. We focus on the group of university youth, as it is a key stage in the construction of individual identity and the role that they want to play in society. A study has been carried out with the students of the University of Santiago de Compostela, to find out their way of understanding participation and the spheres of its exercise.en-US
dc.descriptionLa participación es la herramienta que nos permite tomar parte en los asuntos públicos propios de la ciudadanía y de una sociedad civil que reclama más presencia y corresponsabilidad. La cuestión principal que motiva la elaboración de este trabajo es la constatación del bajo grado de participación de la ciudadanía y la evidencia del surgimiento de nuevas formas de entender y ejercer la participación. Nos interesa especialmente la vinculación de la educación con este tema, partiendo de la premisa de su capacidad para desarrollar en las personas y en las sociedades valores vinculados a la democracia y a los asuntos que atingen a la vida en común. Nos centramos en el grupo de la juventud universitaria, por ser una etapa clave en la construcción de la identidad individual y del papel que se quiere desempeñar en lo social. Se ha realizado un estudio con el alumnado de la Universidad de Santiago de Compostela, para conocer su forma de entender la participación y las esferas de su ejercicio.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1828/1753-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 5 (2022): Education and sustainability; 221-226en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 5 (2022): Educación y Sostenibilidad; 221-226es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectParticipationen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectValuesen-US
dc.subjectYouthen-US
dc.subjectCivil Societyen-US
dc.subjectUniversityen-US
dc.subjectParticipaciónes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectValoreses-ES
dc.subjectJuventudes-ES
dc.subjectSociedad Civiles-ES
dc.subjectUniversidades-ES
dc.titleParticipation as an educable value and a value to be educated in university students: Some data on student participation at the University of Santiago de Compostelaen-US
dc.titleLa participación como valor educable y a educar en el alumnado universitario: Algunos datos sobre la participación del alumnado de la Universidad de Santiago de Compostelaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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