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  4. Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216625
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCifuentes Garzón, José Eduardo-
dc.date2022-05-01-
dc.date.accessioned2023-03-20T17:48:31Z-
dc.date.available2023-03-20T17:48:31Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1815-
dc.identifier10.36260/rbr.v11i5.1815-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216625-
dc.descriptionThe objective of the study is to determine the level of application of the curricular orientations in the teaching practices for training in Electricity and Electronics in teachers of Technical Secondary Education of a public educational institution in Colombia. For this, the Ex Post Facto type of research was chosen, with three phases: curricular analysis, analysis of teaching practices and construction of proposals. As results, it was possible to characterize the curricular development of the areas or subjects of the technical average, the description of the level of application of the curricular orientations in the teaching practices and the formulation of recommendations that allow the improvement of the teaching of the formation. technique.en-US
dc.descriptionEl objetivo del estudio consiste en determinar el nivel de aplicación de las orientaciones curriculares en las prácticas de enseñanza para la formación en Electricidad y Electrónica en profesores de Educación Media Técnica de una institución educativa pública de Colombia. Para ello, se optó por el tipo de investigación Ex Post Facto, con tres fases: análisis curricular, análisis de las prácticas de enseñanza y construcción de propuestas. Como resultados se pudo realizar la caracterización del desarrollo curricular de las áreas o asignaturas de la media técnica, la descripción del nivel de aplicación de las orientaciones curriculares en las prácticas de enseñanza y la formulación de recomendaciones que permitan el mejoramiento de la enseñanza de la formación técnica.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1815/1739-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 5 (2022): Education and sustainability; 38-57en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 5 (2022): Educación y Sostenibilidad; 38-57es-ES
dc.source2256-1536-
dc.subjectCurricular guidelinesen-US
dc.subjectDisciplinary componenten-US
dc.subjectPedagogical componenten-US
dc.subjectEvaluative componenten-US
dc.subjectElectricityen-US
dc.subjectElectronicsen-US
dc.subjectOrientaciones curriculareses-ES
dc.subjectComponente disciplinares-ES
dc.subjectComponente pedagógicoes-ES
dc.subjectComponente evaluativoes-ES
dc.subjectElectricidades-ES
dc.subjectElectrónicaes-ES
dc.titleCurriculum development and teaching practices in electricity and electronics in technical secondary educationen-US
dc.titleDesarrollo curricular y prácticas de enseñanza en electricidad y electrónica en la educación media técnicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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