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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216022
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorChalapud Velasco, Juan Ramón-
dc.creatorCalvache López, Edmundo-
dc.creatorTorres Vega, Nelsón-
dc.date2017-03-30-
dc.date.accessioned2023-03-20T16:05:10Z-
dc.date.available2023-03-20T16:05:10Z-
dc.identifierhttp://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3216-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216022-
dc.descriptionA puertas del Nuevo Milenio y a 94 años de existencia de la Universidad de Nariño, muchos de nuestros sectores sociales, ignoran en la práctica, el contenido y las implicaciones que han tenido para todas las áreas, los conceptos sobre "conocimiento" , "ciencia" , "verdad", "método", que conforman estilos de vida y metodologías; por lo cual, la presente investigación, que no es más que una reflexión sobre la Universidad de Nariño y sus conflictos internos y externos, desde perspectivas poco acostumbradas, pretende la búsqueda del sentido y la existencia que se quiere otorgar al espacio consagrado del saber y sobre todo con la distribución y forma del saber-poder al interior de la Universidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Nariñoes-ES
dc.relationhttp://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3216/3763-
dc.sourceESTUDIOS LATINOAMERICANOS; Núm. 2-3 (1998); 21-28es-ES
dc.source2665-329X-
dc.source0123-0301-
dc.titleIncidencias de las Teorías Socioeducativas y Modelos Pedagógicos en la Universidad de Nariñoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH-UNAD - Cosecha

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