1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Colombia
4. Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH-UNAD - Cosecha

Título :	Competencias Directivas del Docente Universitario
Palabras clave :	competencias genéricas;competencias específicas;competencias estratégicas;competencias intratégicas y personales;construcción de aprendizajes significativos;formación universitaria y desarrollo profesional;gobierno de clase;docente universitario;generic competitions;specific competitions;strategic competitions;personal competitions;significative apprenticeship construction;university formation;profes-sional developement;class government;university teacher;higher education institutions
Editorial :	Universidad de Nariño
Descripción :	The university faculty member directive competences in an educative institution are constituted by the integration and the coordination of the personal competences, which represent a personal integration and coordination of savoir- faire, knowledge and personal qualities. The faculty member vision must consider the role of director of the student group that is in charge, as the formation of young people depends on him. The formation must be based in a profile of diverse areas of knowledge at the university, in order to make the students, competent individuals who collaborate with the social improvement of a country. Without this vision the educational leader or the educational director will not reach the results that Mexico requires to continue with the progress of each person and its society. En una institución educativa, las competencias directivas del docente universitario se constituyen, ante todo, por la integración y coordinación de las competencias personales; éstas representan una integración y una coordinación del savoir-faire, conocimientos y cualidades personales. La visión del docente debe implicar su papel como directivo del grupo de estudiantes a su cargo. De él depende, en gran medida, la formación de jóvenes para que, con base en un perfil de egreso de las diversas áreas del conocimiento de las instituciones de educación superior (IES), sean personas competentes que colaboren en la mejora social. Sin esta visión del docente-líder, docente-director, difícilmente se alcanzarán los resultados que requiere la educación superior mexicana para continuar con el perfeccionamiento de cada persona y de la sociedad.  
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215927
Otros identificadores :	http://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/1345
Aparece en las colecciones:	Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH-UNAD - Cosecha

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