Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215901| Título : | The outcome of educational policies.: Mexico’s education reforms 2013 and 2019 La Concreción de políticas educativas.: Las reformas educativas 2013 y 2019 en México |
| Palabras clave : | políticas educativas;luchas de poder;reformas educativas;rectoría del estado en educación |
| Editorial : | Corporación Universitaria Iberoamericana |
| Descripción : | El objetivo de este trabajo es realizar un análisis crítico sobre la manera en que las Reformas Educativas de 2013 y 2019 en México, han dado concreción a políticas educativas sexenales que escasamente incorporan estrategias pertinentes para responder a las necesidades educativas como tales. A partir de la investigación “Representaciones sociales de docentes de primaria acerca de la reforma educativa 2012”, estudio cualitativo apoyado en sucesivas entrevistas a profundidad; y de la revisión de fuentes hemerográficas en las que se plasmó la discusión nacional en torno a las reformas y sus consecuencias, se sustenta que, en términos de reformas educativas, ni la imposición carente de flexibilidad, ni el “diálogo” que cede a las presiones de los más férreos, benefician a la educación. Es necesario dejar de ubicar la toma de decisiones sobre la educación en el terreno de las pugnas de carácter político y de las luchas de poder. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215901 |
| Otros identificadores : | https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.22201 10.33881/0123-8264.hop.22201 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.