1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Costa Rica
4. Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha

Título :	FROM ENVIRONMENTAL EDUCATION TO SUSTAINABLE DEVELOPMENT: CHALLENGES AND TENSIONS IN TIMES OF CLIMATE CHANGE DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL AL DESARROLLO SOSTENIBLE: DESAFÍOS Y TENSIONES EN LOS TIEMPOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Palabras clave :	GLOBAL WARMING;CLIMATE CHANGE;SUSTAINABLE DEVELOPMENT;ENVIRONMENTAL EDUCATION;JUSTICE;CALENTAMIENTO DE LA TIERRA;CAMBIO CLIMÁTICO;DESARROLLO SOSTENIBLE;EDUCACIÓN AMBIENTAL;JUSTICIA
Editorial :	Universidad de Costa Rica
Descripción :	Climate change (cc) has become, in a certain way, in the alarm and emergence ofmultidimensional proportions that concerns to global agencies, governments, companies and whole societies in the sole purpose of temper the devastating effects of this and of a rampant world-consumption in unsustainable terms. Under those circumstances, the study aims to reanalyze the importance of Environmental Education (ea) and Sustainable Development (ds) in times of climatic imbalances and  f planetary emergency. Thus, accentuate and crystallize these alternations in the educational systems implies, from the start, to denote an ea that builds an ecological  wareness in citizens of the different coordinates of the planet. As also, a ds that  accepts the differentiated problems and vectors remarked in the Agenda 2030, which  simultaneously, reconfigure the stereotypes of consumption and economic development in search of the balance between nature and the human species, especially, to re-connect to the latter, with the first. El Cambio Climático (cc) se ha convertido, en cierta forma, en la alarma y emergencia de proporciones multidimensionales que atañe a agencias globales, gobiernos, empresas y sociedades enteras con el propósito único de atemperar sus efectos devastadores y de un desenfrenado mundo-consumo en términos insostenibles. Bajo esas circunstancias, el estudio pretende reanalizar la importancia de la Educación Ambiental (ea) y del Desarrollo Sostenible (ds) en tiempos de desajustes climáticos y de emergencia planetaria. Por ello, acentuar y cristalizar estas alternancias en los sistemas educativos supone, desde un primer momento, denotar una ea que construya una conciencia ecológica en ciudadanas y ciudadanos de las distintas  coordenadas del planeta. Como también, un ds que acoja los diferenciados  problemas y vectores remarcados en la Agenda 2030, que simultáneamente, reconfiguren los estereotipos de consumo y de desarrollo económico en la búsqueda  del balance entre la naturaleza y la especie humana, en especial, de volver a  reconectar a este último, con el primero.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/213609
Otros identificadores :	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/40070 10.15517/rcs.v0i165.40070
Aparece en las colecciones:	Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha

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