1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Argentina
4. Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur - Depto. Humanidades UNS - Cosecha

Título :	Pensar la escuela, pensar la democracia : tensiones entre la política pública en formación ciudadana y las comunidades educativas en Chile
Palabras clave :	Democracia;Formación ciudadana;Educación democrática;Educación cívica
Editorial :	Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades. Centro de Estudios Interdisciplinario sobre Nuestra América: “José Martí” (CEINA)
Descripción :	Ya desde los inicios del presente siglo, la formación ciudadana ha sido un tema recurrente en Chile, objeto de debates y comisiones que progresivamente tienden a colocar en la agenda política la necesidad de educar en ciudadanía, ya no sólo como proceso formativo sino que principalmente para fortalecer la convivencia democrática y la democracia misma. La necesidad de una educación democrática atiende al fortalecimiento de las sociedades, pero también establece las condiciones que posibilitan pensar la escuela con sus fundamentos, fines y propósitos a la hora de formar los elementos políticos y éticos basales de la vida democrática, buscando propiciar la convivencia integral entre personas que supone reconocer la participación, inclusión y pensamiento, a través del diálogo, como propósitos fundamentales en el desarrollo de los individuos y de la comunidad. Fil: Escobar San Martín, Rodrigo. Universidad de Santiago de Chile; Chile. Fil: Escobar San Martín, Rodrigo. Universidad Católica Silva Henríquez; Chile.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/208208
Otros identificadores :	http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/4820
Aparece en las colecciones:	Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur - Depto. Humanidades UNS - Cosecha

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