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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCraveiro, Clara-
dc.creatorPinheiro, Ana-
dc.creatorMedeiros, Paula-
dc.creatorSilva, Brigite-
dc.date2022-03-22-
dc.date.accessioned2023-03-17T19:20:46Z-
dc.date.available2023-03-17T19:20:46Z-
dc.identifierhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8175-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/207783-
dc.descriptionO artigo apresenta o resultado de uma análise documental efetuada a 406 planificações da prática educativa de monitores de nove escolinhas de gestão comunitária da província de Niassa, em Moçambique. Estas escolinhas comunitárias constituem uma resposta educativa a crianças até aos 6 anos e enquadram-se num projeto desenvolvido pela Diocese de Lichinga que, com a parceria e apoio de outras organizações não governamentais, ao longo de mais de 20 anos, tem tido como intuito reforçar a oferta e a melhoria da qualidade do trabalho na área da educação pré-escolar. Esta análise permitiu caracterizar o modo de planificar dos monitores responsáveis pela prática educativa das escolinhas comunitárias, identificando aspetos formais e pedagógicos, nomeadamente no que diz respeito às intencionalidades, aos conteúdos, às atividades e experiências educativas que proporcionam, à organização do espaço e do tempo, ao papel destinado à criança nestes processos e à reflexão e avaliação sobre a intervenção. Os dados foram reveladores do trabalho de formação já realizado junto destes monitores permitindo equacionar melhorias ao nível da formação e intervenção destes profissionais, nomeadamente no que diz respeito à necessidade de assumirem, cada vez mais, uma atitude construtora do currículo. Palavras-chave: Moçambique; escolinhas comunitárias do Niassa; educação de infância; planificaçãopt-PT
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt-PT
dc.relationhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8175/4861-
dc.rightsDireitos de Autor (c) 2022 Revista Lusófona de Educaçãopt-PT
dc.sourceRevista Lusófona de Educação; v. 54 n. 54 (2021): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃOpt-PT
dc.source1646-401X-
dc.source1645-7250-
dc.titleRetratos da planificação educativa em escolinhas comunitárias de Moçambiquept-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha

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