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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Carolina-
dc.date2022-12-18-
dc.date.accessioned2023-03-17T19:19:18Z-
dc.date.available2023-03-17T19:19:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/8537-
dc.identifier10.36572/csm.2022.vol.64.06-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/207770-
dc.descriptionYouth programmes are nowadays central to the education programmes of many international museums, in particular contemporary art museums in North America and the United Kingdom. In line with the specific characteristics of these age group, as an independent audience, these programmes can be grouped in three main types – one-off, short-term and long-term initiatives. The variation of their temporality is grounded on specific goals and strategies that aim to offer young people different ways to access and participate in museums, defining what is called a tier-based programme. Looking into Portuguese museums, the investment on youth, beyond formal education, is a recent but growing phenomenon. Based on the analysis of the youth programmes of five cultural institutions in Lisbon: the Museum of Art, Architecture and Technology (MAAT), BoCA – Biennial of Contemporary Art, Casa da Cerca – Contemporary Art Centre, the Municipal Galleries and LU.CA – Luís de Camões Theater, this paper discusses the potential of an interinstitutional tier-based youth programme. Palavras-chave: jovens; participação; programação cultural; educação artísticaen-US
dc.descriptionOs programas de jovens ocupam hoje um lugar central na oferta educativa de muitos museus internacionais, em particular nos museus de arte contemporânea na América do Norte e no Reino Unido. Alinhados com as características específicas deste grupo etário, enquanto público independente, estes programas podem ser agrupados em três grandes tipologias – pontual, curta duração e longa duração. À dimensão temporal aliam-se objetivos e estratégias específicos que pretendem oferecer aos jovens diferentes possibilidades de acesso e participação nos museus, definindo o que se designa como programação por etapas. No contexto museológico português, o investimento na relação com os jovens, fora do âmbito escolar, é um fenómeno recente, mas em crescimento. Tendo por base a análise dos programas para jovens de cinco instituições da grande Lisboa: o Museu de Arte, Arquitetura e Tecnologia (MAAT), a BoCA – Biennial of Contemporary Art, a Casa da Cerca – Centro de Arte Contemporânea, as Galerias Municipais e o LU.CA – Teatro Luís de Camões, é discutido o potencial de uma programação por etapas interinstitucional. Palavras-chave: jovens; participação; programação cultural; educação artísticapt-PT
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt-PT
dc.relationhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/8537/5050-
dc.rightsDireitos de Autor (c) 2022 Cadernos de Sociomuseologiapt-PT
dc.sourceCadernos de Sociomuseologia; Vol. 64 No. 20 (2022): Heritage for All: Sociomuseology, Arts and Inclusion; 85 - 93en-US
dc.sourceCadernos de Sociomuseologia; v. 64 n. 20 (2022): Património para Todos: Sociomuseologia, Arte e Inclusão; 85 - 93pt-PT
dc.source1646-3714-
dc.titleChoreographies of participation - Typologies and potentialities of youth programmes in five cultural institutions in Greater Lisbonen-US
dc.titleCoreografias de participação – Tipologias e potencialidades dos programas de jovens em cinco instituições culturais da grande Lisboapt-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha

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