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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorMoreno Bueno, Érika Zulay-
dc.contributorMoreno Bueno, Érika Zulay [0000660787]-
dc.contributorMoreno Bueno, Érika Zulay [es&oi=ao]-
dc.contributorMoreno Bueno, Érika Zulay [0000-0001-6373-6072]-
dc.contributorMoreno Bueno, Érika Zulay [Erika-Zulay-Moreno-Bueno-2153895471]-
dc.creatorValencia Jiménez, María Del Pilar-
dc.date2022-01-24T20:12:26Z-
dc.date2022-01-24T20:12:26Z-
dc.date2021-08-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:32:42Z-
dc.date.available2022-03-14T19:32:42Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/15305-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20714-
dc.descriptionUn club de lectura es el lugar de encuentro de personas que tienen en común el interés por los libros, y su éxito radica en el espacio de conversación que se propicie, con la metodología y la creatividad adecuadas para fomentar la socialización y el hábito de la lectura. Este trabajo de grado presenta los resultados de una investigación cualitativa diseñada a partir de una estrategia metodológica de tres etapas: investigación y planteamiento de estrategias; implementación de la metodología en un grupo focal; informe final con los resultados obtenidos después de seis meses de implementada la propuesta didáctica. La conclusión general de la presente investigación es que la experiencia del club de lectura diseñado bajo la metodología propuesta sí fomenta en sus asistentes el hábito de la lectura. Este trabajo espera convertirse en base de apoyo para otras personas que estén interesadas en crear, dirigir y moderar clubes de lectura en cualquier lugar del mundo, con el objetivo de hacerlos atractivos y de generar en sus miembros el hábito de la lectura.-
dc.descriptionINTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................... 1 CAPÍTULO 1 ....................................................................................................................................................... 6 MARCO TEÓRICO ........................................................................................................................................... 6 1.1 ANTECEDENTES ........................................................................................................................................... 6 1.2 METODOLOGÍA ............................................................................................................................................ 8 1.2.1 La secuencia didáctica ........................................................................................................................ 9 1.2.2 Lectura dialógica .............................................................................................................................. 11 1.3 MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................................................ 15 1.3.1 Club de lectura .................................................................................................................................. 15 1.3.2 Didáctica ........................................................................................................................................... 17 1.3.3 Virtualidad ........................................................................................................................................ 18 1.3.4 Hábito de la lectura .......................................................................................................................... 19 CAPÍTULO 2 ..................................................................................................................................................... 21 PROPUESTA DIDÁCTICA ............................................................................................................................. 21 2.1. PROPUESTA ............................................................................................................................................... 21 2.2 IMPLEMENTACIÓN ..................................................................................................................................... 29 CAPÍTULO 3 ..................................................................................................................................................... 34 RESULTADOS .................................................................................................................................................. 34 CONCLUSIONES ............................................................................................................................................. 51 LIMITACIONES Y PROSPECTIVA ....................................................................................................................... 53 REFERENCIAS ............................................................................................................................................... 55 ANEXOS ............................................................................................................................................................ 58-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionA reading club is the meeting place for people who have an interest in books in common, and its success lies in the space for conversation that is fostered, with the appropriate methodology and creativity to promote socialization and the habit of reading. reading. This degree work presents the results of a qualitative research designed based on a three-stage methodological strategy: research and strategy planning; implementation of the methodology in a focus group; final report with the results obtained after six months of implementing the didactic proposal. The general conclusion of this research is that the experience of the reading club designed under the proposed methodology does encourage the habit of reading in its attendees. This work hopes to become a base of support for others who are interested in creating, leading and moderating book clubs anywhere in the world. world, with the aim of making them attractive and generating the habit of reading in its members.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Literatura-
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dc.relationZoom Video. (s.f.). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Zoom_Video-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectLiterature-
dc.subjectCulture-
dc.subjectBook club-
dc.subjectDialogic reading-
dc.subjectDidactics-
dc.subjectReading habits-
dc.subjectReading promotion-
dc.subjectBooks and reading-
dc.subjectReading behavior-
dc.subjectOral interpretation-
dc.subjectLiteratura-
dc.subjectCultura-
dc.subjectPromoción de lectura-
dc.subjectLibros y lectura-
dc.subjectConducta lectora-
dc.subjectInterpretación oral-
dc.subjectClub de lectura-
dc.subjectLectura dialógica-
dc.subjectDidáctica-
dc.subjectHábito de lectura-
dc.titleEl club de lectura como experiencia didáctica de la literatura-
dc.titleThe reading club as a didactic experience of literature-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageColombia-
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