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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/201272| Título : | School modalities and population trends in the Meseta Central of Chubut, Argentina Modalidades escolares y tendencias poblacionales en la Meseta Central de Chubut, Argentina |
| Palabras clave : | School modalities;Repopulation;Depopulation;Concentration;Meseta Central of Chubut;Modalidades escolares;Repoblamiento;Despoblamiento;Concentración;Meseta Central de Chubut |
| Editorial : | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata |
| Descripción : | This article analyzes the role the school has played in the population movements of a specific ruralized context: the Meseta Central of Chubut. Thus, a study is proposed on the Mesetense schooling process in dialogic connection with the economic and migratory changes in the area. For this, three periods of territorial development are differentiated in which it is realized how the population dynamics of repopulation, depopulation and concentration stimulate and direct the school system in the Meseta; at the same time that these changes are driven and deepened by the modalities that the school is assuming in this territory. For this, in-depth interviews conducted with key informants in 2016 and 2019 will be analyzed; as well as data of a quantitative nature from primary and secondary sources. El presente artículo recorre los roles que ha jugado la escuela hasta la actualidad -incluyendo sus cambios de modalidad- en los movimientos poblacionales de la Meseta Central de Chubut, un espacio caracterizado por ser un contexto ruralizado. Así, se propone un abordaje sobre el proceso de escolarización de la zona en vinculación dialógica con sus cambios económicos y migratorios. Técnica y metodológicamente, se diferencian tres períodos del desarrollo territorial en el que se da cuenta cómo las dinámicas poblacionales de repoblamiento, despoblamiento y concentración estimulan y dirigen el sistema escolar en la Meseta; a la vez que éstos cambios son impulsados y profundizados por las modalidades que va asumiendo la escuela en este territorio. Así mismo, el trabajo apela tanto a entrevistas en profundidad con informantes clave realizadas en los años 2016 y 2019, como a datos de índole cuantitativa provenientes de fuentes primarias y secundarias. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/201272 |
| Otros identificadores : | https://www.anuarioiha.fahce.unlp.edu.ar/article/view/aihae147 10.24215/2314257Xe147 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha |
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