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Título :	Percepción pedagógica de películas de dibujos animados. El caso de los profesores de educación primaria de Lima Metropolitana Percepción pedagógica de películas de dibujos animados. El caso de los profesores de educación primaria de Lima Metropolitana
Palabras clave :	Cine en la educación;General education;Motion pictures in education;Lima (Perú);Educación general
Editorial :	Universidad de Lima PE
Descripción :	Los profesores son sensibles ante la percepción de sus alumnos. Procuran que ellos descubran elementos de su entorno para que los observen, describan e interpreten. Los dibujos animados de largometraje constituyen un material idóneo para enriquecer dicha tarea, no solo por su gran aceptación sino también porque pueden aprovecharse para desarrollar el sentido crítico y creativo. Sin embargo, la escuela primaria no les brinda mayor o ningún espacio. Esta investigación estudia dicha percepción por parte de profesores del tercero al sexto grado de primaria de instituciones educativas estatales de Lima Metropolitana. Los profesores son sensibles ante la percepción de sus alumnos. Procuran que ellos descubran elementos de su entorno para que los observen, describan e interpreten. Los dibujos animados de largometraje constituyen un material idóneo para enriquecer dicha tarea, no solo por su gran aceptación sino también porque pueden aprovecharse para desarrollar el sentido crítico y creativo. Sin embargo, la escuela primaria no les brinda mayor o ningún espacio. Esta investigación estudia dicha percepción por parte de profesores del tercero al sexto grado de primaria de instituciones educativas estatales de Lima Metropolitana.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199929
Otros identificadores :	https://hdl.handle.net/20.500.12724/2982
Aparece en las colecciones:	Instituto de Investigación - IDI-UCH - Cosecha

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