La educación en el medio
indígena: ¿modelo de
neodominación o promesa
de liberación?

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Comboni, Sonia	-
dc.creator	Juárez Núñez, José Manuel	-
dc.date	2007	-
dc.date.accessioned	2023-03-16T20:25:23Z	-
dc.date.available	2023-03-16T20:25:23Z	-
dc.identifier	0186-1840	-
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32514608	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196445	-
dc.description	"La educación en el medio indígena se ha transformado en una política primordialpara los Estados que cuentan con un componente importante de su poblaciónque se identifica como indígena, o pueblo originario. Países como Bolivia, Perú,Ecuador, Guatemala y México, han modificado algunos artículos de su ConstituciónPolítica para proclamarse como pluriétnicos y/o multiculturales, con lo cual se pretendedar un estatus reconocido a las poblaciones indígenas."	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=325	-
dc.rights	El Cotidiano	-
dc.source	El Cotidiano (México) Num.146 Vol.22	-
dc.subject	Sociología	-
dc.subject	0	-
dc.title	La educación en el medio indígena: ¿modelo de neodominación o promesa de liberación?	-
dc.type	otro	-
Aparece en las colecciones:	División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-A - Cosecha

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