Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195198| Título : | Negociación e identidad en clase de idiomas |
| Palabras clave : | Analisis del discurso;Comunicacion;Identidad;Negociacion -- Aspectos sociales |
| Editorial : | Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales; Colegio de Ciencias y Humanidades |
| Descripción : | En el marco de la interacción intercultural -y las tensiones que ésta puede generar- entre estudiantes de una segunda lengua y un maestro hablante nativo de la lengua extranjera que se enseña, se describen las estrategias conversacionales utilizadas por éstos para defender caras, identidades, opiniones y turnos de habla. Se analiza así el funcionamiento del "soplido': operación que consiste en proporcionar las palabras faltantes en el flujo del locutor, ya sea que la iniciativa venga del maestro o de otro estudiante. Soplar es una negociación en torno al signo lingüístico, y se muestra cómo a través de ésta los estudiantes de lengua segunda abandonan la simulación del debate ritualizado del salón de clase, se apropian del discurso y pelean una identidad discursiva aun cuando carecen de la competencia propiamente lingüística para hacerlo. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195198 |
| Otros identificadores : | Zaslavsky, Danielle (2001). "Negociación e identidad en clase de idiomas". Discurso, Teoría y análisis 23-24 (primavera-otoño): 159-170 0188-1825 https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5579 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UNAM - Cosecha |
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