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  4. Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189935
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonzález, Celeste Rocío-
dc.date2020-01-12-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:45Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:45Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/27458-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189935-
dc.descriptionEn el ámbito de la educación a distancia universitaria, se observa que se han trasladado las mismas estrategias de evaluación empleadas en lo presencial a los entornos virtuales, sin considerar las particularidades de la modalidad de estudio y sin aprovechar los aportes que la tecnología puede realizar.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/27458/29026-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Celeste Rocío Gonzálezes-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 11 No. 20; 212-216en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 11 Núm. 20; 212-216es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjecttesises-ES
dc.titleLa evaluación del aprendizaje en carreras universitarias de pregrado y grado a distancia. Una propuesta didáctica y tecnológicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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