Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/186804| Título : | Enseñar a investigar: una propuesta didáctica colaborativa desde la investigación-acción Enseñar a investigar: una propuesta didáctica colaborativa desde la investigación-acción |
| Palabras clave : | Innovación docente;Estrategias didácticas;Aprendizaje colaborativo;Investigación-acción;Redes docentes;Aprendizaje;Didáctica;Educational innovation;Action research;Learning methodology;Learning strategies;Teaching and didactical projects;Colaborative learning;Educational communities of pratice;Learnig of sciences |
| Editorial : | Ediciones Complutense |
| Descripción : | This article represents a collaborative learning approach based on the learning projects and grupal investigations, focused on tea ching research methodology. The general objectives of this experience are: a) developing a theorical frame of the collaborative learning for science teaching; b) analyzing the advantages and the limitations of this practice; and c) stimulating reflexion habits for both students and professorate . In this context, the principles of learning intervention process and collaborative dynamic models are presented. Finally, we offer the general considerations about both lecturers and students´ opinions, learning developments, dynamic interaction comprehension etc., in order to achieve an effective collaboration performance. Se presenta un enfoque constructivista de enseñanza-aprendizaje fundamentada en el diseño por proyectos y la investigación grupal aplicada a la didáctica de la investigación científica. Los objetivos generales de esta experiencia son: a) desarrollar un marco teórico sobre el aprendizaje colaborativo para la enseñanza de las ciencias b) identificar las principales ventajas y limitaciones de esta experiencia; y c) promover hábitos de reflexión tanto para el alumnado como para el profesorado. En este contexto, se presentan los principios de la dinámica y el modelo instructivo de colaboración. Finalmente, se ofrecen una serie de reflexiones generales en cuanto a opiniones de los docentes, desarrollo de aprendizajes, comprensión de dinámicas de intervención, etc., para lograr el desarrollo de una colaboración efectiva. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/186804 |
| Otros identificadores : | https://revistas.ucm.es/index.php/DCIN/article/view/DCIN1010110107A |
| Aparece en las colecciones: | Servicio Documentación Multimedia. Sección Departamental de Biblioteconomía y Documentación. Universidad Complutense de Madrid - SDM - Cosecha |
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