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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSánchez Caro, Carmen María-
dc.date2019-08-22-
dc.date.accessioned2023-03-15T20:44:10Z-
dc.date.available2023-03-15T20:44:10Z-
dc.identifierhttps://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/63536-
dc.identifier10.5209/soci.63536-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183644-
dc.descriptionThere are currently ten indigenous early childhood education and care structures in Bogotá, recognized by the local government. These institutions propose a form of early childhood care based on their ethnic background, recognized as a vulnerable population. Through a combined methodology, this article presents the case of three care and education spaces for indigenous children, two conventional and one indigenous, where vulnerability and agency are performed by the children. The first results show that agency and vulnerability are not given categories, but rather performative ones, and they both depend on the situation, its limitations and possibilities.en-US
dc.descriptionEn Bogotá existen hoy en día diez estructuras de atención a la primera infancia indígena, reconocidas por el gobierno local. Estas instituciones proponen una modalidad de atención a la primera infancia, a partir de su componente étnico, reconocidos como una población vulnerable. A través de una metodología combinada, este artículo presenta el caso de tres espacios de atención y educación para los niños indígenas, dos convencionales y uno indígena, en donde la vulnerabilidad y la agencia son performadas por los niños. Los primeros resultados muestran que la agencia como la vulnerabilidad no son categorías dadas, sino más bien performativas y que dependen de la situación, sus limitaciones y posibilidades.es-ES
dc.descriptionExistem atualmente dez estruturas de assistência à primeira infância indígena em Bogotá, reconhecidas pelo governo local. Estas instituições propõem uma assistência na primeira infância baseada na sua origem étnica, reconhecida como uma população vulnerável. Através de uma metodologia combinada, este artigo apresenta o caso de três espaços de assistência e educação para as crianças indígenas, dois convencionais e um indígena, onde a vulnerabilidade e a agência são realizadas pelas crianças. Os primeiros resultados mostram que a agência e a vulnerabilidade não são categorias dadas, mas sim categorias performativas e que ambas dependem da situação, das suas limitações e possibilidades.pt-PT
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherEdiciones Complutensees-ES
dc.relationhttps://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/63536/4564456551795-
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dc.rightsDerechos de autor 2019 Sociedad e Infanciases-ES
dc.sourceSociedad e Infancias; Vol. 3 (2019): Childhood protagonism in contexts of vulnerability; 153-169en-US
dc.sourceSociedad e Infancias; Vol. 3 (2019): Protagonismo infantil en contextos de vulnerabilidad; 153-169es-ES
dc.source2531-0720-
dc.subjectAgencyen-US
dc.subjectethnic backgtouden-US
dc.subjectnative languageen-US
dc.subjectperformativityen-US
dc.subjectAgenciaes-ES
dc.subjectorigen étnicoes-ES
dc.subjectlengua propiaes-ES
dc.subjectperformatividades-ES
dc.subjectAgênciapt-PT
dc.subjectorigem étnicapt-PT
dc.subjectlíngua maternapt-PT
dc.subjectperformatividadept-PT
dc.titleNiños/as indígenas en Bogotá, o de la dualidad vulnerable/agentees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

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