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Título :	Incidencia de los programas educativos como estrategia de resocialización en la Cárcel Modelo de Bucaramanga EPMSC Advocacy of educational programs as a resocialization strategy in the Model Prison of Bucaramanga EPMSC
Autor :	Bonilla Ovallos, María Eugenia https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001492532 https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=A-vSym0AAAAJ https://orcid.org/0000-0002-9456-0062 Grupo de Investigación en Ciencia Política
Palabras clave :	Public policy;Law;Public policies and development;Research;Resocialization;Bucaramanga model prison;Social reinsertion;Protection of the convicted person;Educational process;Job development;Política pública;Derecho;Políticas públicas y desarrollo;Investigaciones;Resocialización;Cárcel Modelo de Bucaramanga;Reinserción social;Protección al condenado;Proceso educativo;Desarrollo laboral
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Jurídicas y Políticas Maestría en Políticas Públicas y Desarrollo Instituto de Estudios Políticos IEP
Descripción :	La resocialización o reinserción social es un reto en Colombia, los datos demuestran que un porcentaje importante de personas que egresan de instituciones penitenciarias, recaen en conductas delictivas. Según cifras del INPEC (2018) el índice de reincidencia en delitos de la población penitenciaria en Colombia ha venido aumentando, pasando de 11,5% en el 2012 a 17.1% en el 2017. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................................. 8 LA EDUCACIÓN COMO ESTRATEGIA LA REINSERCIÓN SOCIAL ........................................................... 11 MARCO JURÍDICO DE LA REINTEGRACIÓN .................................................................................................... 21 Referente Internacional ..................................................................................................................................... 21 Referente nacional ................................................................................................................................................ 25 ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN .............................................................................. 35 Tipo de investigación .......................................................................................................................................... 35 Objetivos de investigación ................................................................................................................................ 36 Unidades de análisis ............................................................................................................................................ 36 Técnicas de recolección de información ..................................................................................................... 37 Proceso de recolección de información ....................................................................................................... 46 Proceso de análisis de información ............................................................................................................... 47 Dimensiones, subdimensiones y categorías de análisis ........................................................................ 48 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN .............................................................................................................. 49 Educación formal .................................................................................................................................................. 50 Educación no formal ............................................................................................................................................ 53 Debilidades de la educación formal y no formal ...................................................................................... 54 Talento Humano ............................................................................................................................................... 54 Oferta académica .............................................................................................................................................. 55 Modelo pedagógico ....................................................................................................................................... 56 Infraestructura .................................................................................................................................................. 57 Oportunidades de la educación formal y no formal ............................................................................... 59 Estímulos a la formación ................................................................... ¡Error! Marcador no definido. Actividad ocupacional .................................................................................................................................... 60 Alianzas ................................................................................................................................................................ 60 Fortalezas de la educación formal y no formal ......................................................................................... 61 Apuesta formativa ............................................................................................................................................ 61 Disponibilidad de tiempo .............................................................................................................................. 61 Recurso Humano .............................................................................................................................................. 62 Reinserción social ............................................................................................................................................ 62 Espacios físicos.................................................................................................................................................. 62 Amenazas del proceso de educación formal y no formal ..................................................................... 64 Motivación de los internos ........................................................................................................................... 64 Aspectos emocionales ................................................................................................................................. 65 Convivencia......................................................................................................................................................... 66 Influencia del medio carcelario .................................................................................................................. 66 Política penitenciaria ...................................................................................................................................... 67 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................................................ 69 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................................................ 74 Maestría Social resocialization or reintegration is a challenge in Colombia, the data show that a significant percentage of people who graduate from prison institutions, fall into criminal conduct. According to INPEC figures (2018) the rate of recidivism in prison crime in Colombia has been increasing, from 11.5% in 2012 to 17.1% in 2017.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/17983
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2201 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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